文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：新生儿的模仿能力有多强？他们是如何学习的 责任编辑：Lee
新生儿是如何认知世界的，又是如何学习的？早期教育是否越早越好？科学的早教方式是什么？父母如何对新生儿进行科学的早期教育？
越早教育越好
曾有研究者发现：出生不到72小时的婴儿似乎就会张开嘴巴伸出舌头来模仿成人；有其他研究发现这是一种反射，到婴儿2个月大时便会消失。
模仿是一种重要的学习方式，特别是对婴儿来说，如果不能模仿，他们就无法迅速认知世界。
所以，如果在早期教育中，充分利用婴儿的模仿能力，就能达到更好的效果，这也是为什么强调早期教育要越早越好的一个重要证据。
婴儿的模仿主要有两种方式：
不可见模仿，即通过婴儿自己不能看到的身体部分（比如嘴巴）进行模仿。
可见模仿，即使用婴儿能看到的身体部分（比如双手或双脚）进行模仿。
为什么婴儿能模仿
一些心理学专家认为，婴儿之所以能模仿成长伸舌头，可能是婴儿具有与生俱来的模仿人类面部表情的倾向，这是一种进化的需要，目的是与照料者进行交流。
当然，这只是一种猜测，因为我们无法与婴儿进行交流，不知道他们究竟是怎么想的。但婴儿模仿伸舌头的行为，却能为更有效的早期教育提供指导。
由于婴儿具备模仿能力，他们就可以从成人那里学会更多，比如，学会微笑，学会生气，学会控制双手或双脚，等等，这对于他们认知世界十分重要。
研究发现，仅6周大的婴儿就能够模仿成年人所做的面部表情，延迟24小时，当成年人再次出现在婴儿面前，而且没有什么任何表情，婴儿依然能够模仿出成年人之前的面部表情。
所以，“嗨宝宝”认为，父母们不应该被一些早教机构的宣传欺骗，特别是对于一些新生儿，早教机构的一些游戏其实父母完全可以自己陪着孩子做，因为这可能是他们天生具备的能力，并不需要高深的理论来包装。
婴儿模仿能力有多强
由于婴儿的记忆能力有限，他们所模仿到的行为，如果不能够保持，或者说他们根本没记住，那么这样的模仿又有什么意义呢？
研究发现，婴儿对新鲜或复杂事物的延迟模仿能力似乎始于6-9个月，也就是在经过一段时间的间隔后，婴儿由于保持记忆而能再次模仿这种行为的能力。
比如，研究者为婴儿和学步期儿童设计了一个他们曾见过但从未做过的游戏，在最初演示时，通过简单口头解释，示范把一个玩具小汽车放在垂直且倾斜的轨道上，然后用一根杆推动玩具汽车，让它滚到轨道尽头，并打开车灯。
研究发现，一个月后，在没有演示或说明的情况下，9个月大的孩子中有超过40%的人能够再现简单的两步骤动作。
还有研究者通过扫描婴儿间隔一周后再次观看相同动作过程照片时的大脑，发现那些不能按正常顺序重复动作婴儿的记忆痕迹较浅，说明，他们没有记住。
如何利用模仿能力早教
综合研究者的成果，父母应该记住婴儿模仿能力的一些关键时间点：
出生72小时的婴儿能进行不可见模仿，比如伸舌头，但在2个月时这种能力会消失，说明婴儿的模仿能力还不成熟。
大约6周时，婴儿可以进行延迟模仿，但他们记忆的保持时间如果超过24小时，可能无法再次模仿，说明婴儿记忆保持时间很短。
大约6－9个月，婴儿可以对两个步骤以上的复杂行为，进行延迟模仿。通常这种在成人诱导下进行模仿，一般在1-2岁变得更加稳定。
研究发现，接近80%的13-20个月大的孩子能够重复一些不熟悉的、多个步骤的序列动作，而且这时水平和一年后的水平差不多。
“嗨宝宝”认为，这些关键时间节点只代表婴儿模仿能力发展进程，与婴儿的认知和智力发展水平无关，绝大多数婴儿时间上有些差异是正常的。
一些早教机构可能会利用父母对此不了解，而把婴儿本来正常的发展能力作为认知能力高低的标志来宣传，可能会误导父母，甚至使父母把婴儿的早期教育完全寄希望于早教机构，而忽视了自己的责任。
心理学专家建议，早期练习有助于恢复孩子的记忆，而这些记忆与婴儿延迟模仿现象密切相关。
1重复序列事件的次数
也就是在一定时间间隔内，反复重复有步骤的动作，能够让婴儿学会新的行为。“嗨宝宝”认为，这与狗听到铃声会流口水的机制是类似的。
2孩子是亲自参与，还是仅仅简单地观察
由于婴儿脑发育还不健全，仅靠看无法记住一些行为，但如果父母多次让孩子自己去尝试，他们就会记得更牢。
3序列事件是否伴随着语音提示
可能婴儿还不具备说话能力，但每次重复动作时，父母都用简单的语言来提示，可以更好地帮助他们学会行为。
4事件序列的逻辑顺序是否合理
就如同成人难以记住没有规律的数字一样，父母引导婴儿学会动作要与生活中实际现象相一致，而不是违背规律的。
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