文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：三优亲子：孩子爱添乱，妈妈该高兴 责任编辑：Lee
导读：孩子喜欢添乱瞎捣乱，除了出于对各种事物的好奇而想加以尝试的动机；也是想以此来证明自己在长大，是“小大人”，有能力做一些事情；更是想籍此在爸妈面前表现自己的能力，证明自己的独立。
三优亲子| 孩子爱添乱，妈妈该高兴（图）
很多时候，我们对于小孩子的主动帮忙，总是会对孩子说“别添乱，尽是帮倒忙”。看一下下面的日常场景，是不是很熟悉呢？
场景一：
吃完饭，宝宝屁颠屁颠的端着自己的碗去厨房，在一旁刷碗的妈妈见状，马上阻止道：“宝宝，不用你洗，一会就把碗摔咯。去，去找爸爸玩吧！”宝宝执意要自己动手，这时候妈妈急了，大声喝道：“你怎么这么不听话呢？你忘记了，你上次不是把碗给摔了？总是帮倒忙，别添乱了，去玩吧！”孩子慢慢的松开手，委屈的跑开了……
场景二：
早上上幼儿园，孩子起晚了，还不紧不慢的刷牙。这时候，妈妈急匆匆的过来催促：“赶紧刷，别故意玩水啊！来，妈妈帮你刷吧，你看你刷不干净，还把自己衣服弄湿了！”孩子不情愿，硬要自己刷。妈妈一看时间，更加急了。想要去夺过孩子的水杯，谁知道孩子往后一躲，水杯的水洒出来了。这不，衣服也弄湿了，又得换一套。时间浪费的就更多了。妈妈怒了：“都说了我来帮你刷，就是不听，你看牙没刷成又得换衣服……”孩子在妈妈的怒骂声中嚎啕大哭……
场景三：
带着琪琪在公园里玩，给她买了一个泡泡棒，这个玩具不仅可以嘴吹也可以利用风来吹。这时候旁边也有一对母女在玩。只见那位妈妈一手抓在泡泡棒，在风的力量下，一晃就出来了很大的泡泡，在阳光照射下，泡泡五颜六色的，引来了很多小盆友，他们一边欢呼一边追逐那些泡泡。女孩子想自己玩，跟妈妈说：妈妈我要，我要玩！那位妈妈却说：你不会，你看妈妈晃的泡泡多大的啊，你跟其他小朋友一起来抓泡泡吧！女孩坚持要自己玩，然后妈妈给她尝试了一下，很明显小女孩晃出来的泡泡很小。那位妈妈一下子夺过小女孩的泡泡棒，小女孩这时候极其伤心的追着妈妈要泡泡棒！妈妈也不耐烦了，对女孩说：你怎么那么不听话呢？如果你再这样，妈妈就不带你出来玩了！委屈极了的女孩终于爆发大哭了……
以上这些场景，有没有很熟悉？这都是在日常生活中的小事。很多时候，我们在日常生活中还有很多很多：爸妈做家务，孩子要来帮忙，结果成了“倒忙”，碗摔了、衣服湿了、刚拖好的地脏了……孩子自己的生活自理事情（穿衣洗脸刷牙洗澡等），爸妈嫌磨叽，三下五除二给孩子痛快办了；孩子正琢磨玩具，不太会弄，爸妈夺过来或掺和进去两下三下搞定，可是孩子却不开心了……有些爸妈可苦恼了：孩子从2岁之后就不再是以前的乖乖宝了，各方面都尽添乱。
其实爸妈都错了！孩子并非添乱。从2岁（有些更早）开始，孩子自我意识发展起来，他们对身边的事情不再仅是表现出好奇心，开始对自己是否可以亲自来做来完成有了浓厚的兴趣。于是，在爸妈洗衣服、收拾碗筷、剥菜切菜、扫地拖地等时候，他们不再只是好奇地看着，而是想参与其中，对于自己的生活事情，如吃饭、穿衣、刷牙、洗脸等，更是想要自己动手来完成。但因为年龄和发育特点，行为精准度有限，往往在尝试时不是弄湿了袖子衣裤、弄脏了地面、碗掉地上摔碎、小刀划伤手，就是衣服鞋子穿反了、脸没洗干净牙没刷干净、饭菜洒了一地等等，变成了爸妈所说的“捣乱”、“添乱”行为，并因此制止孩子，不让他做这做那，甚至呵斥孩子。
殊不知，孩子的这些行为，除了出于对各种事物的好奇而想加以尝试的动机；也是想以此来证明自己在长大，是“小大人”，有能力做一些事情；更是想籍此在爸妈面前表现自己的能力，证明自己的独立。
可是爸妈的“添乱”之说和制止行为，往往在无意中一点点地扼杀了孩子的好奇心、积极性、独立性，甚至还影响到孩子的成就感、满足感和自信心。在爸妈的呵斥和制止下，孩子慢慢地失去了对事物的好奇和创造性，对良好行为习惯的养成失去兴趣和主动积极性，对自己不那么自信了。那时候或许才是我们真正追悔莫及之时了。
所以，请不要小看孩子“添乱”，不要轻易制止孩子“添乱”。要知道它对孩子身心的发展都具有重要的作用。 请务必善待孩子的“添乱”，允许孩子“添个乱”，甚至可以制造些机会来让孩子“添添乱”吧！
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