文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：胡海默：越乖的孩子为啥越让人费心！孩子你怎么了_搜狐母婴_搜狐网 责任编辑：Lee
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昨天有家长给我发微信，询问初中孩子数学怎么学？经过一番沟通后，了解到这个孩子现在数学的问题看不懂，思维跟不上，反应比较慢，别人都学完了，他还看不懂；语言读的也很慢。我问家长孩子的注意力怎么样？家长 说孩子注意力非常集中，听老师的话，一直都是老师和家长眼中的乖孩子。上小学时学习成绩也挺好的，但最近的考试成绩非常不理想。家长很着急，不知道该怎么办了?
家长怎么也想不明白，上课认真听讲，回家按时完成老师作业的孩子，怎么忽然之间就学习不好了呢？而且不仅数学的问题看不懂，语文读书也很慢。不管家长怎么问，孩子也不说话，只说老师讲的他听不明白。妈妈怎么也想不明白，从小到大一直很乖的孩子到底怎么了？怎么到了初中学习就跟不上了呢？
我们先来分析一下这个孩子出现这些状况可能的原因有哪些？
1. 上课注意力可能不集中。
虽然家长反馈孩子上课注意力非常好，但从孩子跟不上老师的教学内容的结果来看，我们推测孩子上课的注意力可能没有那么好。乖孩子有一个特点就是坐的住，在成人看来似乎一直在按成人要求在做，既没有小动作，也不东张西望，看起来很专注很认真，但真实的情况很可能孩子早己经不知道神游去了哪里。
往往这类情况成人是比较难发现端倪的。小学阶段学习内容少，相对比较简单，孩子的学习成绩通常相差不大，成人基本发现不了孩子注意力的问题。但进入初中后随着学习内容数量 和难度的增加，偷偷神游的孩子就开始出现学习成绩下滑的情形了；
2. 与父母的教养模式有关。
通过大量调查数据我们可以看到，通常乖孩子的父母两种类型比较多，一种是要求比较多，比较严厉。凡事讲道理，要么唠叨 ，要么指责。总之就是不达目的不罢休，直到孩子按自己的想法去做了为止。孩子在成人高压下不得不妥协。到了十几岁的年纪乖孩子的思维模式己经初步形成。有一些孩子从小到大习惯了凡事听成人的意见和要求，遇到难题首先是看妈妈或者爸爸。（自己的想法和意见说出来也基本无效）。
长期以来在思维上比较依赖成人，自己习惯了等待。这种思维的惯性会让孩子的思考能力下降，心理动能不足，换个说法就是对什么都 提不起兴趣，在行为上喜欢看电视 ，玩电子产品，打游戏看网络小说，在做事情慢吞吞的，喜独处，不太喜欢热闹的环境，新奇新鲜的事情通常无法吸引他的兴趣等。
在父母高压环境下长大的乖孩子还有一种情形是压抑后的爆发。就是在十几岁之前一直是父母老师眼中的乖孩子，进入青春期后开始大反转，不再对父母言听计从，有的以沉默、低效率来对抗成人源源不断的要求和施压，还有的会时不时出现与父母正面对抗的情况，也有一部分的孩子会在某一个时刻突然歇斯底里的爆发。
另一种是对孩子保护的比较多。比较多的担心和焦虑，总是担心孩子做不好，或者害怕孩子受打击，因此凡事都代替孩子去做，或者不断的将自己的担心和焦虑传递给孩子。
在过度保护环境下长大的孩子，在父母那里接收了很多的担心、焦虑，自己做事情时首先也是会想到很多要担心和焦虑的事情，做起事情 就会缩手缩脚 ，不太敢尝试新的事情，习惯在熟悉的领域做事情。进入初中学习内容和难度增加，对这类乖孩子就是一个巨大的挑战。表面上孩子非常认真、非常努力 的在学习，其实内心是有很多的害怕和担心的，而这些害怕担心的情绪对孩子学习效率是大大折扣的。
3. 与孩子的天生特质有关。
乖孩子在天生气质类型上通常比较敏感，对周围的人和环境观察很仔细，行动力上相对比较慢，需要比较多的思考才会去做，表现出很谨慎，害怕出错。对自己要的东西和做的事情坚持度不高，比较容易妥协，愿意接纳替代品等。
进入初中以后，学习内容数量增加，难度增加，学习的方式也和小学有所不同，随着青春期的来临，自己的身体也在发生非常多的变化，突然之间这么多的变化 同时出现，而且每一件事情对于这个孩子来说都是那么有挑战，孩子是需要花相当长的时间，拿出很大精力去适应这些变化，在适应期间出现学习上 的波动也是很正常的事情 。
4. 与孩子小学阶段养成的学习习惯有关
如果孩子在小学阶段己经习惯了被动学习的模式，那么孩子在进入初中后就会有比较大的不适应。小学阶段学习内容相对比较少，老师有比较多的时间重复，孩子只要跟着老师上课的节奏学习，就可以掌握的比较好。但初中的学习是和小学不同的。
初中的学习内容增加很多，老师教学进度比较紧凑，很多内容都需要学生在课后通过做练习、反复消化吸收才能掌握的比较好。这就需要孩子具有主动学习的习惯，同时要善于自己提出问题、分析问题、解决问题，还需要不断提高自己的学习效率来适应不断增加的学习内容和不断提高的学习难度。
只有主动积极、 善于思考、善于归纳总结的孩子，才能很好的适应初中以后的学习生活。而这部分的学习能力和学习习惯大部分是需要在小学阶段养成的。
家长要如何帮助孩子尽快调试呢？
1接纳、肯定、赞美孩子，给予孩子充足的心理营养。
不管孩子多大了，这部分都是父母需要不断的满足孩子的。对于孩子来说这是他战胜困难、挫折的力量源泉。只有不断的吸收来自心理营养的滋养，孩子的生命力才会爆发出来。
对于青春期的孩子，父母在给予孩子心理营养时，特别要注意的是对于孩子的问题不管是你发现的，还是孩子提出的，请尽量不要直接给出你的答案或者建议，请提出引发孩子思考 的问题，让孩子通过自己的思考 来找出解决问题的答案。这个对于十几岁的孩子来说是非常重要的。
2与孩子一起探讨提高学习成绩的方法和路径。
和孩子一起去分析目前在学习上遇到的困难，产生的原因，可能的解决方案。如果需要的话找合适的人或机构帮助孩子补习落下的功课。建议父母给予孩子更多的帮助和引导，而不是抱怨孩子不够努力。
对于乖孩子来说，在他的内心一定是非常想在学习上获得很好的学习成绩，他也默默的付出了很多努力，出现学习成绩不理想的情况时，一定是孩子遇到了他自己解决不了的问题或困难，这时父母的帮助对他是非常重要的。即使并不能真的解决问题，但来自父母的支持会给到孩子源源不断的力量。
3如果孩子沉迷于电子产品，请父母反思自己与孩子的相处模式。
通常父母给予孩子的心理营养是不足够的，需要父母进行觉察、反思 和调整。循序渐进的减少孩子使用电子产品。需要注意的是这个年龄的孩子阻止他做什么，简单的命令和要求是很难有效果的，怎样让孩子心甘情愿的去调整是每个父母的功课。
4多一些体育运动。
尽管初中以后学习节奏非常紧凑和紧张，也请父母和孩子一起做一些运动，而不要认为除了学习其他事情 都是在浪费时间。运动对于青春期的孩子释放他过剩的能量 、焦躁的情绪是有非常大的帮助的。同时因为大量的学习活动消耗了孩子的许多能量，孩子的身体通常会容易疲惫、处于无力的状态，适当的运动可以有效的帮助能量在身体和大脑之间的相互补充。
越是乖巧的孩子，通常都比较安静，不喜活动，更多活动都是在心里或头脑里。而这些对他能量 的消耗是非常大的，学习之余也是在消耗能量 ，而无法进行补充，这些对孩子的学习效率提升会有很大的影响。选择孩子喜欢、能够接受的运动方式也是一件很重要的事情。
十几岁的孩子己经开始独立思考 ，有自己的想法，开始形成自己的人生观、价值观，开始走向内在的独立自主。因些父母与这个年龄的孩子相处时是会遇到非常多的挑战的。父母对孩子的接纳程度会影响这个时期父母和孩子的关系的。因此对于父母来说，最重要的功课就是学习接纳孩子。不接纳的永远是行为，而对于这个孩子始终敞开我们的心，爱他、拥抱他。
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