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十月的一天，仔仔的老师布置了一篇配图日记，让小朋友们画并写出自己所理解的爱。
仔仔一回家就把这事告诉了我，他困惑的问我：“妈妈，爱要怎么写啊？”
我告诉他：“你觉得爱是什么？把你的想法写出来就好了。”
他想了想说：“我觉得爱是一颗心。”
“恩，那颗心是什么样的呢？”
“心里装着一个恐龙和一个天使。”
“为什么他们俩在一起呀？”
“生气的时候是恐龙，开心的时候就是天使呀！”
“这个很好哦。”我鼓励道。
仔仔按照自己的想法认真地创作起来，当他把恐龙和天使画出来之后，他又兴致勃勃地画了两朵花，一朵是盛开的，一朵是枯萎的，他告诉我高兴的时候花就盛开了，悲伤的时候花就枯萎了。
接着，他又画了一头牛和一只鸟，我很奇怪牛和鸟怎么会搭配在一起，仔仔告诉我：强大的时候像牛，弱小的时候就像一只鸟。
我觉得他的视角很新颖，期待他多写几个类似对比强烈的，他却说不想再画了，匆匆写了个结尾就结束了。
当时因为我手里有很多事情，他的文章写完，我内心感觉很不错，但并没有太多的感悟。
直到两周前，老师征集小朋友的作品，我跟仔仔一起整理他这个学期写的日记时，再一次翻到这篇，逐字逐句的认真读下来，我不仅泪流满面，也倍感羞愧。
仔仔的文字是这样写的：
爱
爱是一位天使和一头恐龙
开心的时候是天使
生气的时候是恐龙
爱是一朵盛开的花和一朵枯萎的花
高兴的时候是盛开的花
悲伤的时候是枯萎的花
爱是一头牛和一只鸟
强大的时候是一头牛
弱小的时候是一只鸟
爱有很多面孔
开心的 生气的
高兴的 悲伤的
强大的 弱小的
无论爸爸妈妈用什么方式表达
传达给我们的都是爱
孩子对爱的理解比我更深刻得多，他能够接纳我们用任何态度来对待他，不管我们是用开心、高兴、温柔的正面情绪来对待他，或者用生气、悲伤、弱小等负面情绪冲他发火、嘶吼，孩子都能全盘接受，理解这一切都是源自爱，接纳爱的不同面孔。
但反观我自己呢？却常常缺少孩子这样的豁达与睿智。
我们常常只接纳爱，而无法接纳恨。努力地爱孩子，而忘了“恨”也是爱的表达。但是，当我们刻意避免对孩子的爱里也包含有各种恨的时候，“恨”就会通过更极端的方式表达出来，当孩子的行为不符合我们的要求、预期的时候，我们就会免不了对孩子发火、嘶吼。
慢慢的，我们对爱也变得更严苛，对自己严苛，希望自己强大、开心、自信、乐观……在孩子面前永远正能量爆棚，而没有办法接受自己的弱小、悲伤、自卑……等各种负面情绪。而这些被积压的情绪总是会在不经意间爆发。
随之而来的，还有对孩子的更多要求，希望他吃得慢一点、做作业速度快一点、字写得工整一点，更自觉、自理能力更强……
当他做不到的时候，当他已经很努力跟随我的脚步却依然成绩不理想的时候，我会忍不住埋怨，会忍不住叹息：为什么我的孩子会有这样那样的缺点？！为什么我的孩子不是一个完美的小孩？
这样的焦虑会让身为妈妈的我更极端地用所有我认为“对”的方法帮助他，让他努力把这些问题修正过来。这个时候我会忘了他本身已经很努力了，努力追上我的速度，努力跟上我的步伐。
于是，在我的眼里他的缺点被一点点再放大，而我也变得更焦虑，我们的关系就像一根绷紧的弹簧，彼此越来越难受。
如果一个孩子都能这么豁达的接受父母的不完美，透过所有的表象看到爱的本质，为人父母的我为什么做不到呢？接纳自己的不完美，同时也接纳孩子的不完美！
今天是感恩节，特别分享仔仔的这首诗以及这首诗背后的小故事和我自己的感悟。
感恩仔仔的到来，在陪伴他成长的过程中我也收获了自己内在不断的成长。
感恩仔爸十年来的携手同行，给了我最温暖的支持和依靠。
感恩我的父母、姐姐、哥哥和各位亲朋好友，也感恩关注我的所有朋友，虽然我们素未谋面，你们的支持却是最大的能量！
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你是否有感恩？
（月华与大家一起探讨）
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