文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：「妈妈帮」深度 l 最伟大的教育：夏山学校给爸妈的7条启示 责任编辑：Lee
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英文绘本推广人，亲子阅读践行者
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“《夏山学校》讲的是教育中最根本也是最容易被忽视的道理。也许我们接触过很多育儿书，但我心中最经典的还是这一本。”
夏山学校是孩子们最喜欢的学校。是最富人性化的快乐学校。
……
13岁的温妮弗莱德讨厌所有的科目，成天逃学。来到夏山仅仅几个星期，她就主动回到了课堂，为考上理想的学校而发奋读书。
11岁的乔治不敢离开父母，不敢单独一人做任何事。来夏山一年半以后，他变得自信独立，敢于一个人长途旅行，从容应对人与事。
16岁的汤姆屡次留级，老师认为他无可救药。在夏山学习一年后，他确定了人生目标，考上了医学院，为了当一个好医生而用功读书。
夏山学校的校长是尼尔，他推崇民主自由的教育方式。他用夏山学校无数鲜活的案例，证明了他的理论是有效的。
那夏山学校到底给了家长什么样的启示呢？
1 要永远站在孩子这一边
如果你爱你的孩子，你就一定要和孩子站在一边。与孩子站在一边就是给孩子爱。那是一种让孩子感觉到你爱他，也赞同他一切行为的爱。
孩子的很多行为，从大人的眼光来解读就有世俗的含义。
有个孩子从学校写了一封简单的信给父母。
“爸爸妈妈，我很爱你们。在学校时刻想念你们。给我寄5块钱吧！”
在有些父母看来，孩子写这封信是自私和虚伪的。
而对站在孩子这一边的父母来说，孩子这样做只不过是一封很诚实的信而已。
评价：
还在用大人的世俗的眼光去看待孩子单纯的世界？其实孩子生来就是善良的。很多事情的发生，是在考验我们是否能足够信任我们的孩子。
2 没有必要去违背孩子的兴趣
“我从未见过一个懒惰的小孩，懒惰是因为没有兴趣或者健康不良。”一个健康的孩子是很难闲下来的，他总要去做些什么。
一个孩子不喜欢手工。所以和妈妈一起做手工他就犯困。妈妈每次都逼他跟她一起做。久而久之他就犯懒了。
评价：
很多时候爸妈还责怪孩子太懒或不配合。孰不知根源出现在爸妈自己身上。
3 别强行让孩子礼貌
正如尼尔校长说：
“不是孩子没礼貌,而是你觉得被侮辱了,你的尊严受伤了。你只是要孩子卑躬屈膝,并不是要他们有礼貌。许多成年人都是这样,这完全是一种自大。”
如果尊重和认同对方，往往会不自觉表现出来。那些一天到晚说“谢谢、对不起”的人反而对别人缺少真正的关怀。
评价：
“小时候去见亲戚朋友。妈妈总是说：‘快叫叔叔阿姨啊！’我不是很想叫，很尴尬。妈妈就说：‘你怎么这么不礼貌’？”
这位朋友的妈妈其实并不是为了让孩子礼貌。其实只是为了让自己在社交圈不丢面子，而强行让孩子礼貌。
4 怎样获得幸福？消除权威。
是要孩子做一个灵魂自由、对工作感兴趣、对友谊有乐趣、对爱情感到快乐的人？或者让他成为一个痛苦的、矛盾的、恨自己和社会的人？
这大权操控在你手中。
怎样获得幸福？我的答案是：消除权威。
让孩子做他自己，不要教导他，不要教训他，不要勉强他上进，也不要逼他做任何事。
这也许不是你喜欢的答案，但是如果你不采用我的答案，你应该自己找出更好的答案。
评价：
要知道，你是爸妈，是陪伴孩子成长的人。别真的把自己变成老师的角色。这样孩子会失去一位父母。
5 赞许、信任和了解
我曾经见过许多问题儿童来到我们学校以后，就变成快乐正常的孩子。我发觉治疗过程的主要因素是赞许他、信任他和了解他。
赞许对正常儿童和对问题儿童来说是同样重要的。每位家长和老师必须遵守这个信条。
遵守这一点是夏山学校成功的惟一原因。因为我们绝对为孩子着想，而孩子也会下意识地感觉到。
评价：
其实尼尔也写过，家长不要盲目赞赏孩子，尤其不要为了在大人面前炫耀而去表扬孩子。
但是真诚地去发现孩子的优点，并且去赞许他，绝对是有必要的。
6 棍棒之下出不了好孩子
从未听见一个家长说：“我用打骂来管教我的孩子，他现在是多么好啊!”
相反，我们不知听了多少如此可悲的故事，“我打也打过了，道理也讲过了，我什么方法都用尽了，他却是愈变愈坏!”
处罚和恨永远是恶性循环。体罚是恨的发泄，而体罚又给孩子带来更多的恨，更多的恨使孩子的行为更坏，于是就有更多的体罚。结果孩子就成了无礼、凶暴和极有破坏性的仇恨者。
评价：
关于要不要打孩子，这一点有很大的争论。但是我绝对不提倡去打孩子。不要以“棍棒下出孝子”为借口，更不要以“我毕竟不是完美妈妈”当理由。打孩子对孩子的心理伤害是很大。如果实在没控制好，去道歉，下次不要再犯了。
7 别做一个期待回报的父母
任何期望回报的父母,根本不了解自己和孩子的本性。
萧伯纳曾说:"如果我们为别人牺牲,就不能不恨那些我们为他们牺牲的人。"
一个能大方给予的人不应要求回报,要孩子报恩的父母必定会失望。
评价：
对孩子有期待，就有失望，这份失望会体现在我们对待孩子的过程中。
尼尔对儿童的尊重超过了一切包括卢梭在内的任何一位伟大的教育家。
他认为，父母对孩子的前途的恐惧常常让他们做出错误的选择。
而实际上比对知识的需要更重要的是，孩子对爱的需要。
“夏山学校从不把人捧成英雄。也不会认为一个不运动的孩子不行。”
而真正的运动精神，只有在自由地决定玩或不玩时才产生。在其他事情上也是如此。
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