文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：在幼儿园时间越长，竟然课堂表现越不好！ 责任编辑：Zake
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美国一项关注学龄前儿童的最新研究发现，每周在幼儿园待10个小时及以上，持续时间一年或更长的儿童，更可能在课堂上做出扰乱行为，并且这种影响会一直持续到六年级。
比如，这些儿童对父母缺乏礼貌、顺从和尊敬，而且有些时候比他们的同伴更争强好胜和富有攻击性。
但影响并不都是消极的，在幼儿园的儿童比那些没有参加的儿童更加自信、更独立，并具有更多的社会知识。
比如，一项研究发现，进入幼儿园的学龄前儿童在智力发展上至少表现出和在家中儿童相当的水平，而且常常更好些。
还有研究发现，在幼儿园的儿童口头表达更流利，记忆和理解能力更强，甚至比在家中儿童有更高的IQ分数。
那么，什么是高质量的看护呢？
美国的教育专家认为高质量看护的主要特征包括以下方面：
训练有素的看护者
儿童看护中心具有适宜的班级大小和看护者对儿童的人数比例。比如，一个班最多不要超过14-20人，每个看护最多照顾5-10个3岁儿童，或者是7-10个4-5岁儿童。
儿童看护中心的课程不能任意设置，要进行仔细规划，并且通过老师的合作来执行
语言环境丰富，有大量的对话
看护者对儿童的情感和社会性需求敏感，并且知道何时应进行干预，何时不应干预
材料和活动适于其年龄
遵循基本的健康和安全标准
然而，没人知道究竟有多少机构属于“高质量”，但是要远远少于理想的数目。
你是否认为儿童在幼儿园时间越长，未来课堂上表现越不好呢？
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