文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：育儿经：优秀幼儿园老师是这么教的？这些秘诀她绝不告诉你 责任编辑：Lee
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尽可能地使用具体的道具和视觉上的帮助。
例如：
讨论“部分”“整体”或者“一半”等概念时，最好使用一些儿童熟悉的物体来解释，比如苹果或橡皮泥。
让孩子用小棍、小石块或彩色的薄片来学习加减法。这种技巧对处于早期具体运算阶段（小学一年级左右至11岁左右）的学生同样有效。
虽然，儿童开始并不能真正理解，但随着父母多次演示，他们会逐渐学会自己思考，并举一反三，应用到其他类似的题目。
指示要相对简短——不要一次讲解太多步骤，边说边示范。
例如：
在教授如何养宠物等时，可先示范整个过程，然后让儿童自己进行尝试。
以演示的方式讲解游戏。
当孩子在完成某些题目而遇到困难时，父母一定不要心急，特别不要说出类似“你怎么这么笨，这都不会”的话；与他沟通，了解哪个步骤没理解，降低任务难度，改变教授方法。
帮助儿童形成站在他人角度看世界的能力。
例如：
要求儿童想象“如果你把妹妹的玩具弄坏了，她的感受如何”。
向他们解释清楚进行分享或使用材料的规则。帮助儿童理解规则的重要性，要求他们思考一下希望别人如何对待自己这个问题，以培养他们的共情能力。避免进行关于“分享”或“友善”的长篇大论。
让儿童进行大量的基本技能练习，为将来掌握更为复杂的技能（如阅读理解或合作）奠定基础。
例如：
提供一些字母纸片或字母磁石，让儿童组词。
安排需要测量或简单计算的活动，如烹饪或平分一些爆米花。
儿童学习的过程，应该是循序渐进的，如果父母总是习惯拿自己孩子与同龄孩子比较，就可能破坏他们学习的进度，甚至会产生心理压力。
提供广泛的实际经验，为概念的学习和语言发展打下良好的基础。
到动物园、公园、剧场、音乐厅等地方进行实地考察参观，或是鼓励儿童讲故事。
提供词汇，帮助儿童学会用词汇描述他们正在干什么、听什么、看什么、摸什么、尝什么、闻什么。
别给孩子讲太多、太长的道理，经常让孩子在生活中体验，或让他们讲述自己的感受，或经常与他们沟通而不是枯燥的讲授，他们会更好地理解语言。
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