文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：妈妈要努力让孩子做到这点才能交到朋友 责任编辑：Zake
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我对睿睿说：“快把盘子端到叔叔阿姨那边，让他们尝尝妈妈的手艺。”
睿睿盯着盘子里的年糕，一动不动的站在原地，满脸的不乐意。
刚进门的阿姨对他笑着说：“睿睿，乖，让阿姨尝一个年糕好不好啊？”
睿睿没有回答，转过脸看着我，泪珠已经在眼眶打转。阿姨批评他：“睿睿，小小年纪你怎么能那么自私呢？”。我赶紧把他拉进卧室，小声的问：“宝宝，你为什么不愿意把炒年糕分享给叔叔、阿姨呢？”
睿睿委屈的眼泪再也止不住，呜咽着回答我：“妈妈，你就做了一盘炒年糕，我最爱吃炒年糕了，爸爸也还没有吃呢。”
睿睿说出了自己的内心想法，在邻居回去之后，我又做了一大盘炒年糕放到睿睿面前，告诉睿睿：“这些年糕都是你的了，你可以自由的支配它。”
睿睿真的是阿姨口中“自私”的孩子吗？
首先我们要看一下睿睿的年龄，那年的睿睿才4岁，4岁的孩子还完全不懂什么叫社交行为，更不懂得社交礼仪。在4岁孩子的眼里，把年糕分享给别人吃，就代表自己失去了年糕。在孩子的意识里，分享就等于白白失去，那为什么要分享呢？绝对不能因为孩子的不分享，而给孩子贴上“自私”的标签。
我们再分析一下睿睿不去分享年糕的原因：就一盘年糕（量少），我爱吃年糕（自我需求），爸爸还没有回来（分享）。大人尚且不会随便分享自己喜欢的东西，更何况是孩子呢？年龄小的孩子，往往以自我为中心，率先满足自我需求是孩子的天性。睿睿愿意把爱吃的年糕留给爸爸，而不愿意分享给邻居，说明睿睿有自己的主观判断，根据这些人爱他的程度来做出选择。
所以，如果孩子不愿意主动分享自己的东西，家长们不要太担心，这只是孩子在该年龄段的正常心理行为。如果家长因此而给孩子贴上“自私”的标签，恰恰不利于孩子的成长。
分享是中华民族的传统美德，古代就有“孔融让梨”的故事，那如何一点点引导孩子学会分享呢？
让孩子拥有物质的决定权
生活当中经常发生的一幕：一个小孩子在吃零食，这时，又来了一个小孩子，小孩子的妈妈就会教导孩子：“不要自己一个人吃零食了，分一点给小朋友。”然后出现两种：小孩子不愿意分享，被家长批评，愉快的心情瞬间消失。小孩子被迫分享，妈妈赞扬，孩子心里也感觉不舒服。
无论哪种结果，孩子都失去了对拥有物质的决定权，影响了自己的心情。让孩子学会分享，本来分享的人是孩子，而家长的强行介入，使分享成了家长的主观要求，孩子成了分享的媒介。所以，要让孩子学会分享，就要引导孩子，让孩子能够主动的分享。
比如上文这个例子，家长希望孩子将零食分享给另一个孩子，可以这样对孩子说：“宝宝，零食是不是很好吃啊？这位小朋友也想吃呢，要不要分给他一点？”主动询问式的引导，让孩子来选择分享或者拒绝，使孩子成为分享的主体。
除了主动询问式的引导，平时也多向孩子讲一些分享的小故事，让孩子明白分享并不是失去，而是快乐的传递，和孩子多做一些分享的小游戏，让孩子感受到分享的乐趣。家长也要做孩子的榜样，在生活之中多多分享，例如主动夹菜，分享零食，让孩子在潜移默化中学会分享。
鼓励分享 及时表扬
孩子的思想和成人有很大的差异，自身难以体会到分享的好处，在孩子的思想里，分享就意味着把自己的东西送给别人，心里自然是不乐意的。这时，就需要一些激励措施，能够让孩子有一种“哦，原来分享那么好”的感觉。
最常用的激励措施是家长的口头赞扬，当孩子主动把自己的零食分享给其他小孩子，家长及时的赞扬能够让孩子获得满满的成就感。当孩子获得的成就感大于失去东西的失落感时，自然也就乐于主动分享。
分享是一种相互的行为，要让孩子真切的体会到这一点，当孩子主动把爱吃的零食递到你手里，你也要回馈给孩子一个吻，一个微笑，或者是一句“谢谢”。孩子主动分享所获得的回馈，能够成为孩子不断分享的动力。
育儿先育己，教育孩子就是教育自己的一个过程，家长只要能够做到主动分享，那么孩子学会分享也是水到渠成的事情了。
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