文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：育儿知：孩子偷拿别人的东西？错误管教会毁掉孩子一生 责任编辑：Lee
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凯叔说
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大约从孩子2岁左右就开始慢慢进入物权意识敏感期了。所谓物权概念就是物体的归属权，它是我的？是你的？还是共享的？
当孩子进入物权意识敏感期时，家长会发现之前特别“大方”的孩子，突然间变得“小气”起来，对自己的东西看得特别牢，即便是妈妈，他也不愿意分享。看见自己喜欢的东西，会当成是自己的抢过来，完全是一副“小霸王”模样。
“偷东西”也是孩子这一时期的表现形式。这时孩子常常分不清自己的东西和别人的东西，误以为自己喜欢的、想要的东西就可以拿走，这是孩子的心理发展水平的局限性导致的，这时候是孩子只是“误拿”而不是“偷拿”，他们并没有“偷“这个概念。
作者 | 闫涵
1、晚上，妈妈群里，有位妈妈抛出这样一个问题：
邻居家的男孩，4岁了，最近从幼儿园放学回来，父母经常在他的书包或者衣服口袋里发现玩具。有时候是几个串珠，有时候是一块拼图，有时候是几个彩色雪花片。不光在幼儿园这样，有时去别人家玩，对自己喜欢的东西，也会偷偷塞到背包里。问他怎么回事，刚开始还承认，后来渐渐地就什么都不说了……
这种情况频繁出现，大人已经对孩子偷东西的行为无可奈何，不知道到底应该怎么办。
看到这条消息，我正哄孩子睡觉，怕家长一冲动给孩子贴上“小偷”的标签，抓紧回复了这样一段内容——
四岁左右的孩子，没有偷的概念。男孩子晚熟，可能还分不清你我的界限，只因单纯的喜欢，就拿回去了。家长最好不要反应过度，和老师商量商量，一起跟小朋友说，如果喜欢，想拿回家去，要跟老师申请，不是自己的东西，没经过允许是不可以拿回家的。以此慢慢建立孩子的边界概念。
还有个群友，刚刚逃离空气糟糕的北京，去了南方一个天高水阔的美丽城市，3岁半的儿子也入托当地幼儿园。刚入园那几天，不知道什么原因，孩子常常把幼儿园的玩具带回家，问起来，孩子就说：“我喜欢，它们都是我的好朋友。”
群友也有点焦急，想让大家帮她出出主意。
其实，当孩子离开昔日熟悉的老师和伙伴，进入一个完全陌生的环境时，心理压力会很大。这时，他们往往喜欢跟没有攻击性和伤害性的玩具做好朋友，因此才会有“邀请玩具回家”的举动。
此时，最好的方法就是跟孩子说明玩具的归属，引导他们正确处理类似“想要或想在一起”和“先申请再行动”的先后顺序。
最重要的是，家长对孩子这类的行为一定要保持平和态度，别用成年人的道德标准去衡量。我小时候，就曾亲眼目睹自己的小伙伴因此受到羞辱。对孩子这方面的心理，我感触很深。
2、那时我大约五六岁，跟一个小伙伴去田里玩。她比较调皮，摘了别人家一个大南瓜。南瓜也没拿回家，只是找了块空地，把瓜砸烂，还找来些薄铁片切着玩儿，记得当时我俩还模拟了妈妈做汤的场景。
当天晚上，我去她家拿东西，正碰上南瓜的主人找上门来，口口声声指责小伙伴偷了他们家刚熟的南瓜。小伙伴的妈妈脸上挂不住，直接一个大巴掌呼上来，一边打女儿的脸一边骂：“让你手贱，让你偷别人东西……”，一边跟南瓜的主人道歉。
小伙伴懵了，等反应过来，竟然没哭，一滴眼泪都没掉。她先看了我一眼，然后直勾勾地看着她妈妈。那神情，直到今天我仍然记忆犹新。
后来，她和我说：“我不恨别人找来，只是恨妈妈什么都不问，上来就打我。”
本来她在妈妈面前是个“小话唠”，什么都喜欢跟妈妈说，但自从那次被妈妈不分青红皂白地责罚后，她慢慢变得不怎么爱和妈妈交流了。现在想来，她的妈妈就是这样失去了女儿对自己最基本的信任。
未经允许动别人的东西的行为，在大人眼中就是“偷”。但对于孩子，尤其是6岁以下的孩子来说，可能只是大脑萌生了“想要”的念头后，直接产生行为反射——这个年纪的孩子，很多都还不具备完全的行为控制能力，也不清楚“偷”和“拿”之间的区别。
小时候，我也曾偷偷拿过爸爸的零钱，每次不多，就一两毛，最多五毛钱。上世纪80年代，大家的日子都比较紧巴，很多家庭的日子都很清贫，我家也一样。因为没有零花钱，校门口的小摊儿又经常有卖贴画、瓜子、大米球的，我忍不住诱惑，就偷偷拿爸爸的钱去买零食。
有次放学回家，我听到妈妈和爸爸在嘀咕，说的正是我偷偷拿钱的事。我这才知道，我拿钱的行为，大人是知道的。但他们没打我也没骂我，反而商量着把有限的工资挤出来一点给我做零用。每个月在一本地理书里给我放一些一毛两毛的钱，总额不超过2块，不低于1块，我可以自由使用。
得知他们的决定时，我内心是羞愧的，从那以后再也没偷偷拿过他们的钱。不仅如此，我还通过自己管理零花钱，养成了最初的理财习惯。
为了研究小时候偷偷拿父母的钱是不是个例，我在一个群里做了调查。很快，就有数位妈妈分享自己的经历——
超过六成的人有偷偷拿父母钱或亲戚家东西的经历，证明孩子有时候真的没有恶意，只是想吃糖、想要漂亮东西的想法占了上风。
3、不过，这并不意味着当孩子有不经允许私自拿别人东西的行为时，爸爸妈妈们可以坐视不管。只是，我们要找到一些方法，在不伤害孩子自尊的前提下，根据自家孩子的性格，进行适当引导——
探究孩子拿东西的深层原因
6岁以下的孩子，无非是边界感不清，看到喜欢的东西就想据为己有。
这时候，身为家长，我们需要耐心引导。对没上幼儿园的孩子，在家要注意引导其明白“哪怕家庭成员之间的物品，想动也是要经过主人同意的”。
对已经上幼儿园的小朋友，家长需要和老师商量好，一方面家长在家明晰物权概念，让小朋友养成拿别人东西要经过同意的习惯；一方面老师在学校要多给予孩子关注，如果发现小朋友把东西装到自己书包里，不要粗暴地扣上“坏孩子”或“小偷”的帽子，而要告诉孩子喜欢的话需要和老师商量一下，看看能不能带回家继续玩。
6岁以上的孩子，要看看家里给的零花钱是不是足够，孩子的合理物质需求有没有得到满足。除了根据实际情况来增加零花钱，更要注意引导孩子合理使用零花钱。
切忌拿羞辱当教育
当孩子出现私自拿东西的行为，有部分家长会用打骂方式的来让孩子长记性。但我始终觉得这不是最适合的方法，就像文章开头提到的那位小伙伴，妈妈打她骂她，导致的结果是失去了孩子的信任。
别说绝大多数孩子是无意中有了偷拿别人东西的行为，即使孩子真的有意偷窃，作为孩子的监护人，在大发雷霆之前，也一定先理性思考孩子的现实情况，是什么事情使得孩子在产生需求和遇到困难时不来向爸爸妈妈求助，而是自己想方设法去解决？
比如我的一个朋友，小学时，学校要缴资料费，钱不多，只有5块而已。她却不小心弄丢了，怕被骂，就从爸爸的口袋里偷偷拿了5块钱交给老师。结果，她原来那5块恰恰丢在家里了，一下子露出了马脚。她妈妈不由分说把她骂了一顿，还说“也不知道她什么时候染上了偷鸡摸狗的毛病”。
我听她讲这个故事时，听到更多的是她对父母的失望，因为从小到大，每次她发出求助信号。收到的都是父母的责骂，“笨、粗心、臭打扮、乱扔东西”等等，都是亲生父母给她贴上的标签。
所以，当孩子出现行为问题时，别急着发火，先想想原因。
如果因孩子的行为造成物品损坏，一定要赔偿
老早之前和一个读者朋友聊天，他说小时候从来没喝过汽水，有次忍不住偷拿了小卖店的汽水喝。他妈知道这事后，不打不骂，只是问他有没有勇气和自己一起去把钱还给人家。七八岁的他已经有自尊心了，不愿意去。她妈妈没有强迫他，只是表示理解，然后自己去给小卖部的老板赔礼道歉。
他说：“从小到大，妈妈为我做的很多事我都记不得了。但那个夏天，妈妈的背影却刻在了我心里。她没打我没骂我，可从那以后，我再没偷拿过任何人的钱和东西。现在，我有了孩子，带她去商场，她损坏了东西，我也会找工作人员主动赔偿。”
这位妈妈传递给孩子的是对自己行为负责的态度——人只有学会了负责任，才会从内而外充满力量。
当然，如果用了引导、暗示、提醒等各种方式，孩子还是改不了不经允许拿别人东西的毛病，就需要面对面地进行批评教育了。
孩子的童心是一张白纸，可以向善，也可以从恶。养育一个孩子，最难的地方就在于我们务必在孩子面前收起恶的一面，让孩子更快乐地向美好善良的方向奔跑。在这个过程中，我们自己也因此成长为更美好更善良的人。
凯叔问
如果您的孩子偷拿了家里或者别人的东西，您会怎样做呢？记得在留言里讨论哦。
作者：闫涵，国家育婴师，专注儿童心理，做最懂孩子、最尊重孩子的妈妈；蒙台梭利育儿践行者，用亲历经验让您的育儿少走弯道。文章转载自公众号：闫涵妈妈，ID：yanhanmama2016，转载已授权。
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