文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题： 这位老师用这个小妙招教育孩子，效果真不错！ 责任编辑：Lee
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班主任工作，是一项长期而艰巨的工作。要想教育好一个活生生的人，单单依靠思品课和枯燥无味的说教，远远不够。作为老师，我巧妙地运用学生日记，对孩子们进行思想教育，竟然收到了意想不到的效果。下面，笔者谈一下自己的一些具体做法。
一、日记，学生思想教育的途径
我班有个学生写了题为《放学路上》的日记，主要内容是：在放学路上，作者看见同学掉了车链子，因为怕链子上黑乎乎的机油弄脏手，所以没有过去帮忙。另一位同学见此情形，马上停下车子过去帮忙。开始用一根小木棍挑着按，按来按去还是不行。最后他索性摘下手套，链子按上了，手上却是一片油渍。
文章到此戛然而至。这不正是进行思想教育的好教材吗？在班会上，我读了这位同学的日记，请大家发表自己的看法。同学们议论纷纷，活动气氛空前高涨。活动结束后，这位同学主动找我要回日记，进行修改，并加上了一个结尾“在学习上，我是同学的领路人；在生活中，同学却是我的领路人。”一切尽在不言中，从这里可以看出，这个孩子已有所觉悟，受到了一次深刻的思想教育，同时，对全班同学而言，这也是一次潜移默化的思想教育。
二、日记，学生重拾信心的驿站
记得有人曾经说过，给我一根足够长的杠杆，我可以撬起地球在这里，我要说：“给学生一个机会，他会创造一个奇迹。” 班里的学生，总有几个写日记的老大难，日久天长，使他们失去了写作的信心。为此，我对他们采用了“多表扬少批评”的原则：用了一个好词，写了一个好句子，我就大加表扬，使他们充满了自信，体验到成功的乐趣。
吕晓亮同学的日记中有这样一段：“这本小本子是老师看我写日记有点进步奖给我的，这是我这个学期的第二本小本了。它并不起眼，但是它用来奖励一个人时，就不同于自己花钱买来的。它虽然很小，但是在我心中却是巨大的。它就像一台发电机，给了我远远不断的动力。它能鼓励我前进，它说明我这个学期有了进步，说明我的日记有了提高。因此，我十分高兴。我认为，重要的不是我得到了奖励，而是我又学会了一种写日记的方法。”
一本小小的日记，可以唤回一个学习差生的自尊，树立起学习的信心。这日记，难道不是他生活中一个小小的驿站吗？加足了油，他又会奋力向前冲去。
三、日记，学生感悟生活的舞台
教育学生，必须让他们深入生活，自己去发现、去体会，这样受到的教育才会更深刻。因此，我让学生留意生活中的小事，反复品味，感悟生活真谛。
不少学生在日记中写到“世上只有妈妈好。”看了日记，我提出了这样的问题“爸爸怎么样？从哪里可以看出来？能不能写一写？”谷相同学经过认真观察，日记《雨绵绵，情浓浓》是这样结尾的：“在雨绵绵的路上，我们挎着一篮子葡萄，踩着泥泞的小路艰难地前进。突然，我发现父亲的大半个身子已经被雨淋湿。顿时，一股热流涌上心头。泪水，雨水模糊了我的双眼……”伟岸的父爱，在不经意间显现，就被小作者捕捉到了。可见，他已注意到了关注生活，感悟到了一些生活真谛。
日记虽小，却连着学生思想的大世界。运用日记进行思想教育，在不知不觉中完成，便于学生接受。这种方式，不失为一种新的教育方式。实践证明，巧妙地运用日记对学生进行思想教育，会收到事半功倍的效果，何乐而不为呢？
结语：
无论老师还是家长，在教育孩子的过程中，总会有一些小方法小智慧，等着我们去发现，爸爸妈妈们也是一样啊。比如经常跟孩子讨论孩子身边发生的事情，鼓励孩子大胆发言，偶尔给孩子一点小奖励……生活中有很多这样的小智慧，你觉得呢？返回搜狐，查看更多
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