文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：每天只需两件事，孩子语文成绩一定好！ 责任编辑：Lee
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假如一定要在孩子的各大学科中选一门最重要的话，那一定是语文。语文，是最重要的交际和学习工具，几乎贯穿了孩子的整个人生，语文学得好，孩子说话才会有艺术，才能更好地理解其他学科的逻辑知识。
但是，对于刚入学的小学生来说，如果学前基础并不扎实，一入学面对众多的学科、众多生字、各科作业、各项活动，就会应接不遐，手足无措，甚至直接失去学习的兴趣。
今天，小编要告诉大家的是：
语文唯一的学习秘诀就是积累。
每天花15分钟，做好这两件事，
孩子的语文基础就能垒积起来，
在日后的学习过程中，举一反三，事半功倍！
读
课
文
写
字
词
先来看看学校的教学模式：除了特别短的课文，每篇课文会上2课时（高年级会上2~3课时）：第一课时的任务主要是读通课文，学习生字；第二课时的主要任务是学习课文。也就是说，一篇课文一般是学习两天。课前会提前布置学生的预习任务，一二年级从读课文开始，逐渐加入圈字划词，查资料，等到高年级会逐渐增加一些预习任务。
根据这个节奏，
来说说家长们该怎么操作吧：
「
朗读课文
reading the text
」
一、大声正确朗读课文。
这里要求的是朗读，不是默读，每天5分钟足够（能达到10分钟更好），重在培养语感和习惯。
大声
正确
&
大声—是要培养自信和个人魅力。
正确—具体是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力，认真的习惯。
有的家长可能觉得：每天才5分钟，能有什么效果？
其实一年级的课文，基本上都都很短，廖廖几十个字，按正常的语速，5分钟能读10多遍。
二年级的课文，段落增加，但总体也不算长，在一百个字左右。
二年级下册的课文，篇幅开始增加，由儿歌、诗歌、散文形态，慢慢转向故事型的小段落组合。这个时候再要求每天朗读课文，有的孩子已经坚持不了了，所以这个阶段很关键，现在坚持5分钟，将来孩子比其他孩子多得益的，就远不止试卷上的50分了。
有的孩子语感不好，朗读能力比较弱，底子也不好，读长文难以坚持，怎么办呢？家长可以划任务，如：读一段。
在一篇长课文找1~2段比较难的、重点的，让孩子反复读，可以不必背诵下来，但必须读到发音、停顿正确为止。
下面是孩子朗读课文的好处：
大声朗读的神奇功效
一、有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。
二、能改变人的性格。性格内向的孩子，往往发出的声音也很小，如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变，更加自信。
三、有利于人体会到辩论、争论的价值。先学会朗读了，日后才能就事论事与人辩论，掌握对话的主动权和逻辑性。
四、有利于改变落后生。大多数落后学生，他们的突出表现之一就是不会大声读课文，哪里不足就在哪里下劲，帮助培养面对困难迎头而上的好习惯。
五、大声朗读时，孩子的脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。
六、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料，锻炼孩子记忆。
七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
九、大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
十、有利于提高写作能力。大声读他人作品，是重复学习的过程；而大声读自己的作品，实质是修改完善的过程。
——家长们看看，
大声朗读有这么多好处，我们何乐而不为呢？
「
默写字词
Write the words
」
二、写字词。
每篇课文都会要求学习一些生字和词语。但是从学新课，到复习，很多孩子都不能写全对。怎么练习呢它？
每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍+滚动复习方法。
注意：虽然只写一遍，但是一定要认认真真写，既练了字体，又巩固了记忆，一举两得。而前面学过的内容，就靠滚动复习法来巩固，比如：今天除了学习今天的字词外，还要默写昨天的字词，明天默写今天的字词，每篇课文相当于学习了两遍。
比如下图，是三年级下册要求掌握的词语表，每节课只有十几个词语，抄一遍也就10分钟。
就这两招，5分钟+10分钟，每天15分钟，足以应对小学学校里的语文学习，成绩还不赖哦！
关键在于，家长要带着孩子去做，每天做不能间断（周末可以适当休息）。学习不在时间的长短，而在于有效。坚持一个学期以上，你和孩子一定会收到奇效！
武汉小伢
亲子自媒体
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