文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：请不要强迫孩子必须“分享” 责任编辑：Lee
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一些家长总是喜欢这样逗宝宝：“宝贝，把你的苹果给妈妈吃一口吧？”如果宝宝同意了，有的家长会说“宝贝真乖，你吃吧，妈妈不吃”；如果不给，也许会说“宝贝好小气啊，妈妈不喜欢你了。”这样逗孩子真的好吗？宝宝分享真的代表了大方和小气么？我们应该如何教会宝宝分享呢？
一个案例想跟妈妈们分享一下，相信一定会引起很多共鸣。
小凡妈妈对门搬来了一家三口，小女孩4岁，叫苗苗，一来二去两家相处的越来越融洽，有时小凡还把玩具送给苗苗玩。
一天，小凡抱着玩具熊去找苗苗玩，小凡妈和苗苗妈也开心地聊天。临走的时候，苗苗拽着玩具熊不放手，小凡也急得哇哇大哭。那只小熊是爸爸送给小凡的生日礼物，小凡每天晚上都抱着它睡觉。
小凡妈看到平时从不跟小朋友争玩具的小凡哭得这么伤心，很难受，只好安慰苗苗：“苗苗，姐姐晚上需要抱着小熊才能睡觉，阿姨明天再拿来给你玩，你先还给姐姐好不好呀?”
第二天，小凡妈打算发微信给苗苗妈一起出去玩，却发现已被删除了好友。
这件事发生后，凡妈感触很深：孩子一定要分享吗?哪怕是不情愿也要分享给别人?违背自己的心意，去讨好别人这是小孩子该做的事情吗?
其实认为所谓的分享，是指分给他人使用、共享，把自己的快乐和他人一起享受。因此，如果分享的代价是自己失去、伤心，那这份分享是不值得的。
6岁前的孩子很有“物权概念”，他拥有自己的物品和“领地”，不喜欢被他人“侵占”，这是孩子天生具有的维权意识，和对自我的保护意识。
一、不要强迫孩子分享
家长应该鼓励孩子主动和小朋友一起分享美好的事物，这样可以帮助孩子结交朋友，获得友谊。
但这种分享的前提是，对方也是善意的，并带有商量的语气来请求你分享给他。如果小朋友是带有恶意或“抢夺”的态度时，就要鼓励孩子维护自己的利益，或者和对方商量：借给你可以，但是你要保证不能损坏，并能按照约定时间归还等条件。
分享行为三不要：
不要给宝宝贴标签
当宝宝拒绝分享的时候，千万不要说宝宝“小气”、“抠门”等等。如果总是说孩子小气，孩子就会真的“小气”了，孩子会把“小气”和自己的行为对应起来。因为家长说他“小气”，他就会重复这种行为。
不要惩罚宝宝
不要对宝宝期望过高，认识宝宝的成长必经阶段，并且平静地接受这样的事实，或许对妈妈更有帮助。当宝宝不肯分享的时候，如果妈妈加以惩罚或者强迫宝宝去分享，那么只会让宝宝对妈妈和参与分享的伙伴产生怨恨，进而产生更多的不安全感，并不会让他(她)因此变得慷慨。
不要硬性强迫宝宝
当宝宝不乐意分享的时候，千万不能抢过宝宝手里的东西，硬性塞给其他小朋友。这种行为会破坏宝宝的安全感，造成可以抢别人东西的印象，而且会让宝宝厌恶分享行为。
二、教孩子保护自己的东西
“物权意识”是教育孩子过程中必修的一门课程，我的就是我的，除非经过我同意，否则你不可以无条件的使用。
培养“物权意识”也是增强孩子自我保护意识的一种，如果孩子的自我意识薄弱，性格上就会内向懦弱，容易被人欺负。
比如，被小朋友抢走了玩具不敢要回来，只能默默地忍受。经常发生这样的事，孩子就会胆小怕事，没有安全感，长大后也会失去很多本应该属于自己的机会和权利。
正确分享四步走：
帮助孩子形成对自己持有物“物权”的安全感
在儿童与别人分享前，必须先让儿童知道一个结果，即这个物品是“我的”，不管谁触碰或使用过之后，这个东西仍然是“我的”。成人应该尊重儿童的这种心理特点，先向儿童讲明物品所有权，征求儿童的同意，然后引导儿童做出分享，千万不能强求或自己做主将物品送给别人。
营造亲密、信赖、和谐的氛围
要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。早教之父“斯波克”说，“真正的慷慨来源于爱，那种最深刻、最强烈和最持久的感情。如果孩子们心里没有爱，那么教会他们分享和给予就很有限。”
正面教育为主，树立榜样
在日常生活中，父母注意言传身教，让宝宝看到是如何待人接物的。当宝宝做出分享行为的时候，及时给与肯定和表扬。
注意分享小技巧
在教会宝宝分享的过程中，要注意一些技巧。比如多带宝宝和小朋友一起玩，教会小朋友们“轮流玩儿”，外出的时候多带一些玩具和小朋友之间交换等等。
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