学前孩子究竟该不该识字？家长又该如何教呢？

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文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：学前孩子究竟该不该识字？家长又该如何教呢？责任编辑：Lee

一、家长能教自己的孩子识字吗？
现在很多家长都注重孩子早期识字阅读，但往往因为教材不系统、方法不专业、环境不适当、虎头蛇尾、始乱终弃等，孩子最终没有在关键期识够字建立阅读能力。
没有集体教学环境和各种游戏配套，表现欲得不到调动和满足，孩子的注意力不能持久；家长本人的耐心、持续性和系统性不够，不能一股作气完成达到最低级阅读能力需要的识字量，而且不知道哪些是常用字。
如果孩子每天处于这样的识字环境中，就只能导致两种结果：
一、孩子不能阅读，时间久了学过的字就忘了。
二、失去阅读的兴趣。比如孩子识字量不够，Ta自主或应父母的要求开始阅读，读物的生字量又不配套，孩子读起来非常吃力，求知欲得不到满足，时间久了，还会产生挫折感，厌倦、恐惧和逃避阅读和学习。
孩子是每个家庭最大的投资，把教育这么专业的事交给专家去做，才是最明智的选择！

二、小学识字错过关键期，事倍功半
我国现行识字阅读的年龄安排出现宏观上的滞后！为什么这么说呢？因为我国基本上是小学才开始识字！而据儿童发展心理学和认知心理学研究表明：1.5岁-7岁是识字关键期，这个年龄段的孩子对图形、色彩、声音非常敏感，孩子识字就是对字进行整体轮廓照相，轮廓越特别，分辨越容易，记忆越深刻，事半功倍；7岁以上的孩子对字的外形、图像、声音、色彩的敏感度不断衰减，关注点越来越偏重字义。因此，7岁以上的孩子会觉得识字是件比较难的事情。
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