文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：如何让孩子远离“坏习惯”，成为热爱生活的人？ 责任编辑：Lee
当老师准备为孩子们上一课名为“小蜜蜂在忙着什么？”的课时，可孩子们对忙碌的小蜜蜂一点也不感兴趣。
因为孩子们没有一个人看过蜜蜂，这是多么不幸的事呀！儿童的生活中，已经与蜜蜂、鸟、蚂蚁等绝缘了。
可能很多人都看过国外的科普纪录片，在感叹外国人对那些看起来很恶心的昆虫、很凶猛的动物充满了兴趣时，不免要对中国式的教育抱怨一番，觉得中国缺少这样的科学家，没有外国人那样的科学态度。
可当你发表这样的意见时，是否曾想过为孩子创造这样亲近自然的家庭教育环境呢？难道对自然的热爱完全是学校的责任和义务吗？
如果一个孩子从小没有接触过甲壳虫、蜘蛛、毛毛虫，甚至对他们产生畏惧，如何期望他们成年后会成为研究昆虫和动物的专家呢？
英籍荷兰动物行为学家——廷伯根，自幼对动物有浓厚兴趣。自己饲养1缸二棘刺背鱼，常常一连数小时进行观察。1973年，与K·劳伦兹和K·冯·符瑞西同获诺贝尔生理学医学奖。
奥地利动物学家洛伦兹，孩童时代就喜欢饲养动物，并对它们的行为产生了极大的好奇心。他是现代行为学奠基人之一，1973年与廷伯根和费里希共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。
夏洛特·梅森——家庭教育之母
“生物”是一个充满无穷趣味和乐趣领域。应鼓励孩子去耐心而又安静地观察，让他们去认识昆虫和动物的习惯和生长历史以及它们如何长大的细节。
如今的孩子们从儿童绘本上，看到和听到过很多关于昆虫和动物的故事，可他们却从未真正地接触过它们，也没有发现它们有什么习惯，更别说如此区别它们了。
梅森认为，一个从小习惯拿着或喜欢毛毛虫和甲壳虫的孩子，不会轻易受到害怕情绪的影响。有些男孩会花一个小时去看昆虫的“幼虫”，还可能把观察到的东西写到日记里。
你能想像一个法国人在图勒瑞斯广场喂食麻雀并同十几只麻雀“谈话”的情景吗？他为这些麻雀起了不同的名字，让它们在身边享受美餐。可只有他能够分辨出这些麻雀的差别，其他人根本看不出来。
多么惊人的观察力呀！但如果一个小孩子从小在家养了鸟、乌龟、鱼，并能细心观察的话，他也可以为这些宠物起上不同的名字，这可能让父母感到惊讶。
因此，梅森主张孩子饲养昆虫或动物，甚至是一只长毛的毛毛虫，不仅是一个无害的娱乐，还是一种很有价值的教育方式。这比让孩子读整整一本自然史，学习很多的地理知识和拉丁文用处更大。
因为他们很少习惯自己去观察，书本上枯燥的符号无法提起他们兴趣，所以他们会对学习产生厌倦，对自然界的奇迹无动于衷。
梅森
“孩子们在阳光下进行的学习和获得的使命感，对这些小博物学家来说，是一种多么无与伦比的智力训练！——与日俱增的注意力、辨别力、耐心的追求，难道这不适合于孩子吗？而且，生活对他是如此的有趣，他根本没时间养成坏脾气，因为坏脾气的根源在于懈怠懒散，如果他总是保持着趣味，他就没有理由变成一个暴躁、阴郁或者固执的人。”
美国鸟类学家欧德本
“几乎在我不会说话的时候，还不能清晰地说出让父母感到亲切的第一句话时，围绕在我身边的自然界的产物不断地吸引着我的注意力……我父亲总是跟着我的脚步，给我讲解鸟和花，他指出花儿雅致的姿态、鸟儿美丽的柔软的羽……这激起我研究的兴趣，同时也开启我的心智，让我认识到造物主的伟大。”
请记住爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师。”如果父母把孩子禁锢在书本上枯燥的文字上，一味地盯着考试成绩单上的分数，而不让孩子去接触自然，体验生活，“嗨宝宝”相信，即使拥有最伟大“天才”的基因，都会被扼杀掉。
父母们必须反思，不是中国式教育在扼杀孩子，中国式的家庭教育才是扼杀孩子天性的罪魁祸首。
梅 森
“每一个孩子都对周围活的东西有一种自然而然的兴趣，父母的任务是鼓励他们，因为很少有孩子在公众看法面前，还能够坚持自己的意见。
“如果他们看到你漠不关心或者厌恶他们感兴趣的东西，那么他们内在的乐趣也会逐渐消失，这样自然之书就对他合上了篇章。”
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