文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：绘本读完后，这位妈妈还会这样做。你也会吗？ 责任编辑：Zake
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我是毛妈Carol
海外集团任职十多年
推广人，亲子阅读践行者
在这里和10万妈妈交流启蒙经验
好书太多，我们永远也读不完。
不少妈妈都有轻微的读书焦虑症。比如，看到别的妈妈晒单她家孩子读了多少多少好书，于是担心自己给孩子读的书太少了。
事实上，适度的借鉴是很好的，但千万不要攀比和忧虑。按照自己孩子阅读的进度进行，把家中已有的书读熟，读精，才是明智之举。在时间，精力和财力有限的情况下，利用好现有资源是极其重要的。
那么在一本绘本，或分级读物读完之后，我们可以做什么呢？
01角色扮演
小一点的孩子还不具备角色扮演的能力，但是一样可以参与到动作姿态模仿，表情语言模仿来。
可可和我读Guess How Much I Love You（猜猜我有多爱你）时，就非常高兴的和我一起学Big Nutbrown hare （爸爸大栗色兔子）和Little nutbrown hare （小栗色兔子）做动作——stretch out the arms as wide as they could go /as high as they could go, （尽最大可能张开胳膊／举起胳膊）。
读Duck on a bike （鸭子骑行记）后就可可就很愿意模仿鸭子一个手托着下巴，一个手背着的可爱样子。
小朋友天生对动作表演感兴趣，不管是简单的动作模仿，还是编排合适的情景剧，加入了表演元素，一定会使他对故事中的对白和情节印象深刻，对故事也会更加兴趣盎然的。
02情节讨论
不管是绘本，还是分级读物，读完一遍，一定不是学习的结束，而是开始。在孩子对这个故事有大概的了解之后，在日常生活中要经常和他探讨相关情节，讨论故事中和他正在做或做过的事情相关的情节，谈论他感兴趣的细节，帮助他回忆，激发他的想象。
这个前提是妈妈要对故事比较熟悉，并且表现出对故事的浓厚兴趣。讨论不仅有助于运用故事中学到的字，词，句，还可以帮助孩子整理思路，展开联想。
讨论结束，适当的做一下概括，总结，展望。整个过程一定不可以是严肃的，呆板的，应该是活泼的，轻松的，只有让孩子感到愉悦的话题，才能引起他们的兴趣。而兴趣是求知的根本。
可可和我经常讨论，虽然她表达能力还有限，多数时候是我在引导她。但通过讨论，我知道，一本书读下来，她对哪一部分内容感兴趣。然后我会抓住她感兴趣的部分给她扩展，增加词汇，采用不同句式等等。
事实上，我非常重要的一个目标是：让她笑，让她乐。所以，摸爬滚打，扮猪演鸭什么都干。因为只有她乐了，她才能颠颠颠的跑来跑去干这个干那个，给我些许自由；也只有她乐了，她的学习效率马上就能事半功倍。
03延伸阅读
刚说了，好书很多。所以相同主题的书也很多。看完一个故事，有时意犹未尽，一定记得把家里相关主题的书一起找出来读，可以让孩子在同一时间比较全面的对该主题有更深刻的认识。
比如，可可和我读完体验 Set A 6 的 A blow-away kite（风筝飞走了）,就再回去读 Peppa pig 的 Flying a kite（放风筝）。
读完 The Snowy Day（下雪天），就再读 Peppa pig 的 Snow（雪）、丽声妙想的 Melting Snow（雪化了）、以及 Let's read and find out science 的 Snow is falling（下雪了）等等。
以上是我的一点个人心得，相信每个妈妈都能找到自己好的方法，最适合自己宝宝的方法，能使孩子的阅读之旅更为愉悦和高效。
文| 可可妈
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