爱听故事是每个宝宝的天性,讲故事是每个家长的天职。早期阅读启蒙,亲子阅读是必不可少的方式,孩子爱上读书,应该是件好事情,
年龄：0～4个月；
正常的阅读反应：只能用耳朵听或者用眼睛看；
给阅读引导员和家长们的建议：阅读过程中，多抱抱孩子，使孩子感觉亲密；
选书指导：
选书要点黑白画面、红黑画面、色彩明快、线条清晰、内容轻松愉悦；
选书类别布书、摇铃书、毛绒玩具发声书、洗澡书；
家盒子推荐节目《现在是便便时间》、《超级市场》、《生日快乐》、《宝宝趣味摇铃书》、《小海豚》。
年龄：4～6个月；
正常的阅读反应：对抓书、咬书比对听故事更感兴趣；
给阅读引导员和家长们的建议：用磨牙的玩具转移孩子对咬书本的兴趣，如果确保书是卫生的，即使咬书也无妨，前提是选择圆角设计的硬板书，以免伤到孩子；
选书指导：
选书要点画面简单，有大块明亮的颜色，有一些拟声词内容；
选书类别硬纸板书、布书、摇铃书、玩具书、触摸书、毛绒玩具发声书、洗澡书；
家盒子推荐节目《幼幼成长图画书纸板书》第一辑、《现在是便便时间》、《超级市场》、《生日快乐》、《宝宝趣味摇铃书》、《小海豚》、《蹦》、《哇》、《婴儿游戏绘本》。
年龄：6～8个月；
正常的阅读反应：喜欢乱翻书，不喜欢静静地听故事。
给阅读引导员和家长们的建议：让他随便去翻，不要因此放弃朗读。
选书指导：
选书要点画面简单，有大块明亮颜色以及重复的词句。
选书类别硬纸板书、触摸书、毛绒玩具发声书。
家盒子推荐节目《幼幼成长图画书纸板书第一辑》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》、《我知道》系列、《大自然之旅系列》。
年龄：8～12个月；
正常的阅读反应：会帮着父母在阅读中有序地翻页。
给阅读引导员和家长们的建议：可以指点着书，教孩子辨认书上的物体。
选书指导：
选书要点内容多问句、感叹句，可以对话，可以互动游戏。
选书类别布书、洗澡书、纸板书、图卡、图画书、翻翻书、触摸书、异型书、游戏书。
家盒子推荐节目《幼幼成长图画书纸板书第二辑》、《棕色的熊，棕色的熊你在看什么》、《婴儿游戏绘本》
年龄：12～15个月；
正常的阅读反应：对周围事物充满好奇、多动。
给阅读引导员和家长们的建议：选择孩子情绪好的时间开始阅读，别阻挠孩子的活动想法，好动的孩子可以先让孩子尽量释放活动的需求，再进行阅读。
选书指导：
选书要点内容含生活习惯的养成，有游戏成分，认知、互动。
选书类别游戏书、生活习惯养成书。
家盒子推荐节目《躲猫猫系列》、《小熊宝宝绘本》、《我的后面是谁呢》、《逃家小兔》
年龄：15个月～2岁；
正常的阅读反应：会重复一些句子，喜欢模仿。
给阅读引导员和家长们的建议：阅读一些语句简单重复的故事，便于孩子模仿。
选书指导：
选书要点
1：故事运用简单而重复的语言叙述、重复的韵律与节奏。
2：图画颜色对比鲜明、多以大色块、简单的几何形体为主。
3：故事情境简单、多是生活里常出现的固定的事物。
选书类别儿歌书、童谣书、故事类图书、纸板书、玩具书（如：翻翻书）
家盒子推荐节目《画了一匹蓝色的马》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》、《我的后面是谁呢》、《小猫当当系列》、《幼幼成长图画书》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《小蓝和小黄》、《小球听民乐系列》、《米菲绘本系列》
年龄：2～3岁；
正常的阅读反应：
1：记忆力超强，开始有了符号、文字概念。对于生活中常见的LOGO有很强的记忆力。
2：喜欢重复的故事了，总是挑那几本固定书目，这是他们的经验还不够多，基于阅读安全感理论，对于熟悉的故事，有着极大的满足感。
3：自我意识逐渐萌发，关心有关常规和生活习惯的故事，会复述一些故事，语言渐渐丰富。
给阅读引导员和家长们的建议：
1：主角儿是动物，更加拟人化的情景。和同龄宝宝言行举止密切相关的生活情景。比如，刷牙啊、便便、吃饭、睡觉等等。因为是孩子熟悉的生活，被图画书中的夸张的文图的再创造，能引起小小心灵的共鸣。
2：文字简单，文字中的声音效果突出。各种象声词、拟声词使用较多。读来让你和孩子感到身心愉悦，能够吸引孩子们持续阅读的书。
选书指导：
选书要点
1：故事的主角是可爱的动物以及拟人化的情景，如：兔子、老鼠、小猪、小猫等等。
2：故事内容是和宝宝言行举止密切相关的生活情景，如：刷牙、便便、吃饭、睡觉等等。
3：故事的文字简单，情节、角色重复出现，文字可有声音效果，如：各种象声词、拟声词等。
选书类别故事类图书、玩具书（如：立体书、洞洞书、翻翻书）。
家盒子推荐节目
《好饿的小蛇》、《蚂蚁和西瓜》、《可爱的鼠小弟》、《好饿的毛毛虫》、《圆白菜小弟》、《恐龙嗷呜吼》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我爸爸》、《我妈妈》
年龄：3～4岁；
正常的阅读反应：
1：孩子正处于语言爆发期前的准备期，还不适应长句子和大段文字描述。但已经开始有了兴趣。
2：特别是重复可预测的文字，喜欢反复阅读一本书，爱在听故事的时候提问，文图关系开始结合紧密。
给阅读引导员和家长们的建议：
1：简短直白的对话优于较长的描述，多给孩子阅读一些情节有趣的故事。
2：孩子对书的整体和细节有了认知会从绘本中寻找角色认同。对某一类书产生浓厚的兴趣，比如恐龙书、汽车书、仙女书等等。
选书指导：
选书要点
1：故事中运用简短直白的对话、重复可预测的文字，图画内容简单具体有趣、图画色彩鲜明。
2：文图关系结合紧密、注重整体和细节、趣味性。
3：故事情节是孩子可以理解、与生活经验相关、有意思、并可以让孩子有发挥创造力和想象力的机会。
选书类别故事类图书、情绪管理类图书、玩具书（如：立体书、洞洞书、翻翻书）。
家盒子推荐节目《鸡蛋哥哥系列》、《三只山羊嘎啦嘎啦》、《有个老婆婆吞了一只苍蝇》、《武士与龙》、《和甘伯伯去游河》、《菲菲生气了》、《古纳什小兔》、《我的兔子朋友》
年龄：4～5岁；
正常的阅读反应：
1：专注力持续延长，但依然活泼好动。如果是刚开始进行亲子阅读，更需要以生动有趣的绘本作为开端。
2：喜欢可以动脑子的游戏，开始对辨认书中的文字有兴趣。会喜欢书中的角色“非同常人”，有着各种各样的个性化的言行举止。
给阅读引导员和家长们的建议：
1：多给孩子准备一些如走迷宫、找错误一类的游戏性图书，不要刻意去训练孩子认字，但要抓住机会鼓励孩子认字的行为。
2：孩子们现在有识字的渴求了，可以鼓励他们“自己读书”。
3：选择故事情节紧张、曲折的故事书，还有情节有些颠覆的“传统故事”等等，都会得到他们的认同。重复性、可预测的图文，继续得到他们的认同。
选书指导：
选书要点1：故事的情节紧张曲折、重复性和可预测的图文、他们会喜欢书中的角色“非同常人”，有着各种各样的个性化言语举止。
选书类别故事性强的绘本。
家盒子推荐节目《阿迪和朱莉》、《图书馆狮子》、《逃跑的小火车头》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《迟到大王》、《千万别去当海盗》、《我们要去捉狗熊》、《我的秘密朋友阿德》
年龄：5～6岁；
正常的阅读反应：
1：对各种知识点感兴趣，喜欢动手做些书中提到的小玩意、小试验。
2：对科学知识感兴趣、聆听熟悉的书面语言内容时，开始点认对应的文字。
3：能够复述、扮演或表演完整的或是部分故事情节。
给阅读引导员和家长们的建议：
1：为孩子准备手工书、有丰富插图的科普书，和孩子一起做做手工劳动。
2：你还应该在亲子阅读的时间外再增加一段大人孩子各选一本书的“看书时间”。
3：在讲完故事之后可以与孩子交流绘本中的内容，而不再是简单的对故事内容的复述。
选书指导：
选书要点
1：能够引发孩子思考及与您交流的绘本、通过无字书来编不同的故事或是试着让孩子编故事讲给你、孩子喜欢的图画书种类存也在一定的性别差异，所以根据孩子的特点有针对性地选择、以情节画面为主，画面内容丰富，并配有适当的文字
选书类别无字书、拼图讲故事、科普知识类、绘画美工类、学习智能类以及故事内容较丰富的，对孩子具有挑战性的图书。
家盒子推荐节目《花婆婆》、《疯狂星期二》、《7号梦工厂》、《月亮先生》、《开往远方的列车》、《小鲁的池塘》、《让路给小鸭子》
