8条亲子共读建议，帮学前孩子爱上阅读

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文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：8条亲子共读建议，帮学前孩子爱上阅读责任编辑：Zake

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我刚刚从奥斯卡的幼儿园拿到一份成绩单，上面说他花在看书上的时间比一般孩子所花费的时间多。听到这个消息让我很高兴。从我把他带回家的那一刻起，我就给他读书，从黑白的书开始读起。
现在他已经15个月大了，对一切事物都充满兴趣，那么活跃而忙碌。只有在我给他读书的时候，他才允许我把他抱在我的膝头上！他可以静静地坐上20分钟到半个小时，这样，我就可以好好抱抱他了。
男孩们会发现很难安静地坐下来听故事，因为他们往往更好动。在4岁的时候，男孩的睾丸素水平会成倍激增。在这个年龄，他们变得对动作游戏、英雄游戏以及剧烈活动身体的游戏感兴趣。你可以利用这一点，给他们选择关于动作英雄的书、需要动手的书，以及能大喊并提升精力水平的书。

父母们常常会问应该花多少时间给孩子读书？

就像很多事情一样，这个问题也没有一个简单明了的答案，并且在很大程度上取决于你的孩子，取决于你在什么时候给他们读书，以及你有多少时间。对于年龄很小的孩子们来说，5~10分钟可能就是他们的注意力持续时间所能达到的极限了。

当他们再大一点儿，并且就寝时间变得更加规律时，我建议要抽出尽可能多的时间。到4岁的时候，路易斯和我一天晚上读4本书。这些书都是图画书，所以,阅读时间的多少仍然是可以控制的。当我们开始读章节书时，就把书的数量换成了章节的数量——一天晚上读1章、2章或3章，根据书的情况而定。

那些每周至少由家人给读书3次的孩子们，其阅读成绩进入前25%的可能性几乎是那些家人不那么经常给他们读书的孩子们的两倍。——《早期儿童纵向研究》，美国教育部

我还被问到什么时间是最佳阅读时间？

对这个问题，简单的回答就是任何时候都可以。然而，实际一点，要将阅读时间固定在你每天一定能抽出来的时段——睡觉前是最常见的。三个B（洗澡Bath、读书Book、上床Bed）的惯例可以在孩子小时候就建立起来，并且应该会给你们带来很多高质量的亲子时光。

你可以变换给孩子读书的人——妈妈、爸爸、祖父母。如果有可能，要尽量使用充满信任和爱的声音。如果白天有其他机会吸引宝宝的注意力，能拉过一把椅子并拿起一本书的话，你就要抓住这个机会。无论如何，要确保你的婴儿，然后是学步期的孩子，接着是年幼的孩子知道，他们每天都有一段时间可以在你的怀里听你读一个故事。

如果你发现书籍很难吸引你的孩子，可以从任何他们反应积极的事情上找找线索。如果他们看起来喜欢那些能让你发出很大声音，或让你做动作、唱歌或刻意发出滑稽声音的故事，你要多找这种类型的书。你会发现，这是一个让你发现孩子更喜欢和不喜欢的事情的有趣方法。当他们长大一些时，要允许他们选择一本书来一起读；有时这意味着你要一遍一遍……又一遍地读同一本书！别担心——他们喜欢重复，并且这能够增强他们的安全感。

但是，如果每天晚上都读同一本书，的确会让人过于厌烦，你可以建议孩子挑选一本，你挑选一本。这样一来，他们就有两本书，而你也可以读些不一样的东西。（这还能让孩子早一点接触到分享与合作的观念。）路易斯说，他还记得在他蹒跚学步的时候我给他读书，他喜欢的是有“不受阻碍的自由选择权”。

要记住，做一个学龄前的孩子真的不是那么容易的。选择非常有限——让你去睡觉你就不得不去睡觉（有时候你还不困），要吃掉你的绿色蔬菜和其他让人恶心的食物，当你不想分享的时候也要与其他孩子分享，要按照爸爸妈妈说的所有的话去做。所以，哪怕一星半点的独立，都会受到所有孩子的珍视，而且，如果你能把这种自由选择的权利与阅读联系起来，那就更好了。

如果你的孩子不能或不想做选择，这也没关系。有时候，太多的选择对于一个学龄前孩子来说是很难的。你可以通过提供两本书，并问他们想要哪一本，来努力让他们的选择更容易。我曾经发现这个方法在超市的杂志架前也非常管用。有时候，供路易斯选择的杂志太多了，所以，挑出两本杂志，并问他“你想要哪一本，这本还是那本？”就好多了。

写一段关于如何给你的婴儿或学步期的孩子阅读的内容，似乎有点可笑，但是，我从自己的亲身经历以及对其他真正帮助孩子保持阅读兴趣的父母们的观察和交谈中，学到了一些窍门和技巧。

1.在你的声音中运用趣味、节奏和声调来改变你的语气。夸张的声音会很有趣——例如，用猛地倒吸一口气来表示极度惊讶或期待，或者用“哦，不”来表示任何危险的情形，等等。夸张地表演吧，孩子们会喜欢的！

2.使用不同的声音和口音表现不同的角色。你不必使用一种完美的口音。变换你的声音就足够了。例如，可以简单地让一个角色用低沉的嗓音说话，而另一个角色用刺耳的尖嗓音说话。

3.通过在一句话结束之前做短暂停顿，鼓励你的孩子把他熟悉的词补充上去。孩子们喜欢重复，并且喜欢显示出他们知道接下来是什么。

4.在图画上多花时间，如果你的孩子喜欢这样的话。在他们学会说话之前，你可以问：“我们能看到什么？”并回答：“我们能看到一辆公交车和一条狗……”等等。等到他们更明白一些之后，你可以问他们：“青蛙在哪里？”“你能看见那辆拖拉机吗？”并让他们指出来。等到他们学会说话，你可以问：“你能看到什么？”你还可以假装自己看不到某个东西；孩子喜欢知道得比你多！你可以试试说：“我在哪儿都看不到那只青蛙，你能看到吗？”然后在他们寻找青蛙时对他们大加赞扬。

5.让书在生活中活起来！如果你们要去海边，要找一本相关的书——例如《露西和汤姆在海边》（Lucy & Tom at the Seaside）。有很多书都讲述海边发生的故事。在《莽撞先生》（Mr Bump）这本书里，莽撞先生掉进了海滩上的一个坑里。你们可以挖一个坑，并且说这是给莽撞先生准备的。然后，在海滩上或晚上回到家里时，把这本书再读一遍。

6.放慢节奏。当我们朗读时，往往会读得太快。要给自己充足的时间，从每个词和每句话里获得最大的快乐。如果你把一些词读得结结巴巴，也完全没关系。要记住，你的孩子真正喜欢的是享受你全身心的关注。

7.你不是必须要把整本书读完！如果孩子的注意力开始分散，就问问他们是否想换一本书——并且，要让他们选择。

8.在你读书时，要允许孩子津津有味地咀嚼健康的小零食。