文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：干货 | 这种“破天荒”的亲子共读方式，一定能让你的孩子爱上阅读 责任编辑：Zake
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望子成龙的您，一定已经意识到了亲子共读和绘本教育的重要性。然而，许多家长朋友们会在为孩子读书的过程中， 困惑于“亲子共读”的实际操作性。今天，果戈里书店就和大家分享一篇 3分钟左右便可读完的干货文章，来和家长朋友们谈一谈：怎样为孩子读绘本。
KEY POINT | 要点
把手中的绘本如实念出来
毋需加油添醋、也不可偷工减料
上面这句话，是否会引起您的诸多疑虑呢？在这之前，有人用这样的方式读书给孩子们听吗？
其实，在绘本文化尚未扎根的时候，孩子的身边虽然开始有绘本环绕，但大人却只能依样复制自己的童年经验——把绘本当成是以前阅读的那些故事书、或是毫无精彩可言的课文，于是，初为父母的家长就会学着像父母那样，不是在画面上指指点点，就是依着成人本身的意思，不断延伸、演绎，以至于“篡改”故事而不自知。大家都以为，不这样“唱作俱佳”，就很难博得孩子的好感与关注。
或许用最朴质的声音“清唱”绘本，会另不少家长觉得“武功”被废了大半，从而无所适从。或许，你的心中，也会有这样的疑问：“这样会好听吗？”“不加入任何的演技，会生动吗？”“不需要对孩子解释、提问吗？”“难道，真的没有什么技巧可循吗？”
那么，试着在共读过程中
扮演传递原音的“乐师”吧
其实，如果我们深刻理解了在绘本与孩子之间，大人所能扮演的角色，我们就不至于如此战战兢兢了。在作品面前，假使我们的目的只是想要帮助孩子、让他们得以通过读图、听声音的方式贴近绘本，那么，大人只需扮演好”传递者”的角色就行了。而所谓的”传递”，不外乎是透过”原味重现”以传达作品。也因此，”忠于原著”就成了”亲子共读”时，大人必守的分寸了。
当然，忠实地把书上的文字读出来，并不等于是照本宣科，而是要让孩子像在聆听音乐那样，不仅能听见“原音重现“，也能从中嗅到原作者的情感，并看到传递者的诠释力道和深情演出。
这样的共读方式，除了练习、揣摩，似乎没有任何的诀窍可言。然而当您坚持以往，就会发现，孩子们会为这样的方式作最佳的见证。
只要挑对了绘本，而大人又对手上的书有着相当的喜好，那接下来便是只要投入感情、用平日对孩子说话的自然语调去诠释“绘本曲目”中的节奏和情感，这就足以让孩子们如醉如痴了。这传递本身不仅吸引人，也让孩子不因大人中途的解释、询问而分心，更不会因为过多的演技，而分散孩子读图的的机会。
因为心无旁鹜，孩子们便会在专注中获得与作品水乳交融的乐趣，从此，只要大人亮出手中的绘本，孩子们便几乎是“无一幸免”地像被吸盘吸住一般，为绘本以及讲故事的人着迷不已。
请压低您的表演欲
扮演“画框”而非画面本身
你要相信，亲子共读中的那些疑虑，都可以在你与孩子的真实互动中不攻自破。习惯在说故事的过程中制造“喧哗”的家长们，将会因孩子聆听时的沉静表情而诧异，或许你也会意识到，喜欢喧闹，本身便是成人对孩子们的天大误解。
好听的故事在于它的本质，而不在它的周边效果；至于孩子，则有足够的敏锐，去贴近一个没有矫饰的作品呈现。孩子们能够沉浸在画面和语言所交织成的绘本故事里，乃是人生一大享受。家长的夸张表情和演技固然也很吸引人，但是，却相对减弱了绘本图文表现原有的张力。
曾经有家长因为讲一本关于巫婆的绘本，而露出呲牙咧嘴的“巫婆脸”、企图强化书中角色的恐怖特质。结果，孩子们纷纷露出惊惧的眼神，却压根忘了绘本的存在。他们想必是被大人“精湛”的演技吓呆了，但是，他们的惊恐，却完全超出了原书想要缓步经营的文学效果。所以说，在以传递作品为主要目的的”共读”里，过于夸张的演出，实在是有喧宾夺主之嫌，它让孩子看到的是大人的演技，而非原书。这似乎完全偏离了我们要让孩子悠游书间的原意，所以，大人在读绘本给孩子听时，还是要学着压低自己的“表演欲”，去扮演一个“乐师”和“画框”的角色。
SUMMARY | 总结
总而言之，快乐共读的秘方。那就是：
把说故事当成是一件快乐的事，不打断、不说教、不篡改原著，经常练习、真情投入、自然演出。
周末，不妨就从书架上取一本你和孩子都喜欢的绘本，开启愉快的共读时光吧！
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孩子的童年阅读如此重要——如果您认同并支持这一观点，我们希望您能将这篇文章分享给更多的家长朋友。再微小的力量，终将汇成河海。果戈里书店愿同冰城家长一同努力，让更多的孩子童年充满书香！
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