文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：培养孩子与自然的情谊，家长要调动孩子的这12种感官（文末附干货书单） | 合璧儿 责任编辑：Lee
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[合璧儿按]: 大自然永远是孩子们学习知识的最好课堂。带孩子到户外采摘、参观、野营，与大自然亲密接触，这些都是自然教育的一部分。可惜，生活在大都市里的孩子们每个周末都会被各种兴趣班“包围”，连逛公园、爬山的时间都没有，自然教育更是无从谈起。近日，合璧儿请到了拥有丰富自然教育经验的自然导师—一叶女士，为我们介绍多年来自然教育的实践经验，帮助家长更好的对孩子进行自然教育。
Q
自然教育
A
许多妈妈认为：带着孩子在自然里玩一玩。认识一些花花草草。就是自然教育。真正的自然教育是带着孩子用的孩子的12个感官去感受自然 。正真的自然教育是弥补都市孩子的自然缺失。
自然缺失又是什么呢？都市孩子与自然亲密度的10677份调查问卷显示国内的孩子86.12%户外活动不足一小时 ，18.61%花在电子产品超过一小时。同时48.79%的家长愿意陪孩子去大自然 。但家长有相同困惑，不知道怎么带孩子去自然玩耍 。国内自然教育是通过五感做自然教育 。个人认为应该是12个感官来达成孩子身心的成长。大自然天人合一的状态需要更多的感官去感受。
想要孩更好的进行自然教育，家长要调动孩子这12个感官：
1
触觉
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我在教育自己的孩子的时候会带孩子到菜园去摸茄子、西红柿。或者是在超市里面，在卖菜的、卖水果的档口让孩子去感受。身边有朋友选择用卡片来教孩子。个人觉得卡片是没有触感的知识来源。生命对于世界的体验首先是要有触觉的。有触觉生命才会有反应，是有感知的。中国人比较注重知识点，注重要完整的接纳。个人认为知识点对于孩子是非常不重要的，感知，孩子感知后的身心灵的反应，哪怕是喜欢、害怕、讨厌，这是生命在成长的一个非常非常重要的过程。
2
运动感官
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做自然体验首先要走，其次用肢体语言达到要求，比如孩子会去追蝴蝶、摘果实。这种运动（随着年龄的增长），年纪小的可能会行动缓慢一点，9、10岁的孩子可能会更欢快一点。
3
平衡觉
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孩子会上下左右的爬来爬去，会探索，骑单车、放风筝。很多家长选择带孩子去学跳舞，但是跳舞与自然体现相比趣味性稍低，也是不能长时间户外运动的孩子的选择。
4
生命的感知
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以一年为一个时间段，在不同的年龄，在街道，自己家的院子，让孩子去感知季节的动态的变化，这会唤起孩子生命感知。孩子成长中会表达自己的东西，有的孩子天生就会写作，有的就稍微欠缺，其实都是在低龄的时候没有唤醒生命的感知，他没有办法交流、表达。自然缺失，对孩子未来的学习是有障碍的。
5
味觉
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这部分通常家长是最不愿让孩子尝试的，有的庄园会打药，有的东西是有毒的。家长们在这一点上最要保守的，尽量不要让孩子去品尝一些东西。
6
嗅觉
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是低龄孩子经常采用的方式，薄荷、花都是有味道的，人在闻到好的气味的时候是会产生愉悦的感觉的尤其是孩子，孩子主观能动性较弱，他通过嗅觉方面的发展，不断地闻一些东西，改变与真实世界的一些不真实的连接，通过花香啊，花草啊，建立与大自然的情谊，自然体验要给孩子更多的是与大自然产生一种情谊。让孩子从小与自然建立情谊，就好像古人所说的天人合一。
7
视觉
A
日出日落，每天的变化、每年的季节变化。家长可以去让孩子把他看到的用语言同步表达出来。可以让孩子更好的去欣赏、了解世界。孩子如果对自然没有爱，对生活在自然里的人都没有爱，自己就无法产生幸福感、快乐感。
8
语言
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无论什么年龄的孩子，在感受到美、害怕等情绪时，他们想表达出来，年纪小的时候是语气词，慢慢大一点了后会表达，这时很多家长会忽略掉孩子语言表达能力的培养。家长如果关注到这部分，以后孩子的额交流、团队融合度、作文、写作的幸福感是很不一样的。
9
听觉
A
都市里噪音很大，孩子也因为年龄关系很不安静，忽略了大自然的声音，他们的耳朵是打开的，孩子们需要对他们的听觉产生不断滋养的过程。孩子每天在都市接受的大锁是白色噪音，孩子失去了很多幸福的感觉和感受是各很遗憾的事。
10
温暖的感觉
A
觉察世界关系，与人的关系，在回归自然里，孩子会有热情、有感觉、有温度。有些孩子，在家里很正常，但在群体里不热情，有想法不愿意表达，这些在自然体验里可以调整。自然体验会给人一种温暖感、有融入感。
一段持续的自然体验，孩子们前面10个觉知全部打开，孩子们会出现，对于成长非常重要的觉知
11
思想
A
孩子会关注为什么有四季变化？为什么花会枯萎，孩子会觉得枯萎也不是件悲伤的事情，而是非常自然的一部分。前提是孩子在自然里至少做了两年的体验，对于规律性的四季变化，他的生命已经完全可以接纳这些了。这时，家长要加引导，之前家长不要加入自己的感官，家长要陪伴，让孩子告诉你他的感受，不要打断孩子。
通常孩子5岁的时候出现思想的觉知，他会联想到很多身边的东西，思想在飞快的发展。家长要用一种健康的、不教条的观点去影响孩子，而不是颓废的、悲观的。因为孩子已经了解生死、但是学不会接纳，孩子可能会从另一个角度去阐释。在孩子发展思想阶段的时候家长需要真正的介入。
这个部分对家长有要求，首先家长你要是一个健康的人，对自然有健康的看法，才能生命感染生命，大手拉小手，你才能去你教会你的孩子。
12
自我觉知
A
当孩子思想有了发展，对自然体验有了再加工的时候（通常在孩子6岁的时候），会出现非常明显的特点，产生自我觉知，低级感官会发展到中级感官最后会发展出比较高级的感官，这时候孩子可能会成长为一个标准的小人了，这时候就完全有自己的体系了。
当孩子们用着集中感官去感受世界时，孩子们就拥有了创造力，如果家长对孩子有宽松的空间，当孩子们有3到5年的体验，孩子们用12种感官滋润了生命的时候，他们的创造力是你无法想象的。
卢梭说，最好的教育是无所为的教育，孩子们看不到你在教育他，但是这种教育却实实在在影响着他们的身心灵，帮助他发挥潜能，拥有创造力。人类世界里最好的教育就是自然教育，让人与自然一体，通过山川、河流让孩子与自然的生命融为一体，孩子就有无穷的生命力、健康的心态、想象力、创造力，还包括学习能力、体力、感受力。
自然教育要调动这12个感官，同时实际操作中家长还有许多要注意的地方哦。一叶老师还给大家推荐了三本有关自然教育的经典书目。这个暑期，可以您可以一边读着这些书，一边带着宝贝亲身感受大自然的美丽。
1
《四季随笔》
--- 乔治.亨利
我要买的是文学作品，是人类精神的食粮。当最里面一层包装纸被打开的时候，我第一眼看到了书的封面！第一次闻到了“书籍”的芬芳！第一次看到了精美的标题！眼前这部作品的名字，我熟悉了半辈子，但就是从未见过这本书。我恭敬地把它拿在手里，轻轻地打开，浏览着每一章的题目，预想着我将受到怎样的款待，激动得眼睛模糊了。
——《四季随笔》
2
《大自然的日历》
---- 普里什文
天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
——《大自然的日历》
3
《瓦尔登湖》
----- 亨利·戴维·梭罗
当我享受着四季的友爱时，我相信，任什么也不能使生活成为我沉重的负担
———《瓦尔登湖》
（本文综合自合璧儿自然教育讲座，感谢一叶老师的精彩授课，合璧儿诚意推荐，责编：泓澄）
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