文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：尊重不放纵，尊重孩子天性更要注重教养| 合璧儿 责任编辑：Lee
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[合璧儿按]：最近，微博上有个故事相当“骇人听闻”：一个孩子在地铁站向陌生人要东西吃，陌生人没给，孩子就在地铁来时，推了陌生人一把，差点导致惨剧。其实，这只是孩子发泄的方式，或者你也可以把它看成孩子的一种天性，不过这不是善性，而是恶性。家长面对这种杀伤力巨大的 “天性” 应该正确对待？
面对孩子我们的确应该给予他们更多空间、尊重他们的天性，这样能够更好地激发孩子的创造力与想象力。但是，很多家长没能很好的区分什么时候该尊重天性，什么时候该强调教养。从事自由戏剧创作的蔡洁博士就这个问题给了我们很好的解答。
尊重孩子天性，不等于没有教养
宝宝今天受到了批评，因为他玩的很高兴的时候，故意推了一把玩具，玩具摔下来，损坏了；在做工坊的时候，也因为高兴，并且已经参加过了，于是很高兴的处处要表示自己懂，要和别人不一样，乱喊乱唱；还因为很好奇妈妈买的一个透明的尺子，想研究一下里面的构造，于是硬生生把尺子弄坏了。
遇到这一类事情，妈妈通常是根据情节严重，取消相应的看电视时间以及买零食或者玩具的机会。
Q
天性与教养是对立的吗？
A
前面故事中的宝宝，总体来说不是非常调皮刁蛮，平时不争抢东西，还乐于分享。平时基本懂得分场合行事，总体很讲道理。前面提到的三件事，不仅仅是上面的宝宝，相信每个小朋友都常有发生。
我们都很理解，这些都是孩子天性的一部分，玩得太高兴时会损坏一些东西，上课的时候因为不是很感兴趣或者已经知道，就做一些淘气的事，想表现与众不同；在餐厅自己吃完了就开始乱跑、玩闹；看戏的时候想看的更清楚，一定要在最近的位置，却忘记自己是不是挡着别的小朋友了。
这确实是孩子的天性，因为年纪小，不知道自己的某些行为后果是什么，不知道自己的行为会对别人造成伤害，同时还不懂得换位思考，不知道不同的场合要遵守不同的行为准则，不清楚很多的社会规则。
比如最近微博上提到的宝宝：因为向一位陌生的姐姐要鸡排没成功，就在地铁进站时，推了哪位姑娘一把，要不是旁边的人手快，恐怕就会酿出惨剧了，而那位孩子妈妈呢？也被孩子的行为吓了一跳，并且带着孩子很快消失在了地铁中。
我们不知道这个孩子会不会受到母亲的批评。但是相信在这件事中，没有认为这是个小孩子就忽视这件事。我们不能因为孩子小，就不教导，我们不能因为这是孩子的天性的一部分就不加管束。
“孩子还小，天性如此”不是他犯错的免罪金牌，一句道歉也不能帮助孩子纠正他的行为。其实，家长们对于教养与孩子天性有很大的理解误区。
Q
教养是什么？
A
蔡洁博士认为：教养不是肤浅的礼仪和刻意的行为，教养是一个人对他人真诚的尊重。满口文明用语、刻板的礼仪训练、漂亮的道歉都不是我认为的教养。我们希望孩子们懂得规范自己，是因为知道这样会影响别人。
道歉不仅仅是孩子意识到错误，还需要有行动和补偿。孩子的教养不是为了父母的体面和显示自己多有素质，而是给予自己和他人舒服的相处空间。
Q
教养和天性可以并存吗？
A
很多家长也许认为教养是给予孩子太多的规范和束缚，让他们不能自由的探索和对事物产生好奇。我认为这样的想法太过武断了。就像我刚才所说，我们要的是真正的教养。
一个有教养的孩子不是靠各种规章和惩罚制度压出来的，那种父母吼的厉害，教训的狠以及惩罚严厉的孩子，通常才是最难以管束的，因为他们并没有被尊重，所以也不会去尊重别人，对他们来说就只有靠这种强压的方式来压制他，一旦有机会逃离父母的管束，只会变本加厉的展示他的“天性”。
教养和天性是需要平衡的，尊重孩子的天性，在于理解他不可能不犯错。不管讲多少道理，孩子都一定会犯错，这确实是他们的天性，因为他们还在学习和融入社会的过程中，我们不需要给他们贴标签。
但是务必做到就事论事，任何不小心犯的错误，并不值得大发雷霆和暴力对待，但是需要给孩子指出来，要求他为之承担责任和后果，这就是在培养他们的教养。在对待孩子犯错的时候，我们的态度同样在体现教养，可以严厉或者温和而坚定，但是不应该暴力和粗鲁。
Q
当教养和天性冲突该怎么办？
A
一定会有这样的时候。当孩子在很努力的尝试拿杯子自己喝水的时候，却不小心把别人的杯子打破了,该怎么办？难道要指责孩子不该自己喝水？还是指责他不该那么不小心？
其实这两点指责都很偏离实际的问题，第一，事情已经发生了，指责他不小心没什么实际的意义。第二，他应该向别人道歉，是因为他的不小心为别人带来了不好的影响，而不是对勇于尝试的行为道歉。
如果是我，我更倾向于告诉孩子什么材质是容易碎的，所以他应当加倍小心，甚至不去碰。而为了鼓励他学会自己喝水，我会买适合他的杯子，陪他多练习几遍，即使洒了也不要紧，让他知道在特定的时候给予他充分犯错的时间和机会。但是我仍然会要求他向别人道歉，并且用买零食的钱赔偿给别人。
我们不否定孩子的努力，不过分夸大努力过程中的无心之失，但也要指出他带给别人的困扰，并且陪着他一起做的更好。这一类的冲突还只是孩子不小心为之，是可以平衡的。但在我看来，有一类却是需要天性给教养让步的。
有时候天性也需要给教养让步
比如上述提到的我们家孩子犯的错误，那就是我认为天性也得给教养让步的例子了，因为他不是不小心影响到别人了，而是完全没顾及别人的感受而刻意为之，俗称“故意破坏”。我们每个人都有自己的性格，我们的天性里不是只有好的一面，善恶并存，这才是人性。
没有哪个人可以人格高尚到绝无道德瑕疵，否则都可以成佛了。他爱探索、好奇、爱尝试都是好事，但是这一切如果建立在剥夺别人权利的基础上之时，那请你收敛你的天性：因为道具放在那里是给每个孩子欣赏的，你一高兴就故意弄坏了它，不仅别人没机会欣赏，而且损害了我们老师的心血；因为你懂了，你就让其他所有的孩子都不能好好的体会和享受工作坊，那就是没有教养的行为，因为不顾及别人的感受；因为你觉得好奇，所以就故意弄坏我心爱的尺子，那就不是一句对不起，然后你继续，就可以解决的了。
我们都爱孩子，所以请不要让他成为别人讨厌和害怕邀请的对象。他得到的自由应该建立在自律上面，这一切和我们的面子以及阶层无关，而是我们对他人真诚的尊重。
其实，充其一生，我们无不在天性与社会的泥潭中，打着昏迷的滚。融入社会不是一件很容易的事，我们不可能带着绝对的天性和别人生活在一起，否则人类社会的进程中，不会逐渐的产生出无数的社会规则、制度以及法律，这些对大部分自律者来说反倒是提供了保障而非限制。因为我们爱孩子，所以请教会他什么是教养，因为这样他才会在社会中得到更大的自由和别人的尊重。
自由戏剧——国际儿童艺术中心：由蔡洁博士创立，以孩子的视角设计一切，致力于打造适合孩子天性的空间。
教育是一个有机的生命体。其中包含了世间万物的相互协作和不断成长。我们的艺术中心是一个连接父母、孩子、学校和生活的一个有机体，我们和家长一起，陪孩子共同成长。而我希望培养的是一个能在平淡中获得幸福，对自己的人生有选择能力，并且对世界心怀善意的孩子。
（本文作者系自由戏剧国际儿童艺术中心创始人蔡洁博士，合璧儿授权发表并诚意推荐，责编：泓澄）
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