不想参加技能大赛的理由，很多人都不想去参加哪些所谓的技能大赛，不管是老师，还是学生，还是工人，都不大愿意去参加，那么小编来带大家了解为什么不想参加技能大赛的理由吧。
不想参加技能大赛的理由1
（一）付出与收获不成正比。
隔壁学校的一位老师前一段时间也参加了教师技能之优质课大赛，她辛辛苦苦准备了几个月的时间，“试课”、“磨课”、整改等环节花了太多太多的时间，但到了比赛那一天
她因为上课的时候太过紧张，所以没有发挥好，学生上课的主动性完全没有调动起来，平时上得妙趣横生的她，到了比赛当天发挥失常之后连个三等奖也没拿到手，那种感觉甭提有多难受了。付出与收获难成正比，这是一些老师放弃省市级教学技能大赛的一大原因。
（二）获奖的“性价比”不高。
为什么有些老师会去参加技能大赛？其实还有一个很重要的原因就是为了能够评上高级职称——技能大赛的成绩越靠前，评上高级职称的权重就越大。但是，对于一些十几年都没有职称评聘名额的地区而言，无论教师获得什么奖项，哪怕获得诺贝尔奖，也是无法评上更高一级职称的，因为职称评聘的名额没有向这种地区某个年龄段的老师开放
老师选择参加技能大赛，无论获得什么样的名次，都无异于做无用功。所以，对于没有获得职称评聘名额的老师而言，别说是参加省市教学技能比赛，就是参加国家级或者国际级教学技能比赛的“性价比”也都是不高的。
（三）投入太多时间导致自己的教学进度严重滞后。
一个老师，如果能够参加省市级别的教学技能大赛，那么至少经过学校、乡镇学区、县区教育局的层层筛选之后才有可能做到。也就是说，这种老师几乎把大把的时间和精力都花在教学技能大赛这件事上。
有些人可能会说这是一件好事，但只有相关老师自己知道：自己的时间和精力有限，当时间向比赛倾斜，那么自己所教学科的教学进度就顾不上了，顾不上教学进度，自己所教班级的教学进度严重滞后，那么学生的学习效率就会大打折扣，这是很多优秀老师都不愿意看到的现象。
当然，还有相当一部分老师放弃省市级别的教学技能大赛，还因为其他原因，比如年龄偏大，心力交瘁吃不消；再比如自己的综合实力不够，对自己的教学能力有自知之明等方面，都可能导致老师放弃省市级别的教学技能大赛。
总而言之，让教师参加教学技能比赛，无论成败，教师的专业素质的发展都有可能“换挡提速”，但教师不想参加各级各类的教学技能比赛，应该都有自己的苦衷，我们不能一概而论。
不想参加技能大赛的理由2
1、对参赛者水平要求太高
有些老师可能平时上常规课能上得比较从容，但比赛课就不太行。省市的教学技能比赛对参赛者的要求非常高，考查的是参赛者的综合能力，比如演讲级别的表达能力、对课程的独到理解能力、临场应变能力等等，甚至对比赛老师的仪态、形象等都会有要求。很多老师自知水平有限，能力有限，形象有限，所以就不太想去参加这些技能比赛了。
2、心理压力太大
一般来讲，参加这些教学技能比赛的选手，都要从学校、教研组、年级组一级一级投票推选出来，层层选拔最终确定人员参赛。重要的一点，参赛老师不仅代表他个人，更是代表学校，还代表全市，所以这种心理压力可想而知。而且，面对高手如林，你参赛了不是说就一定能获奖，没获到奖就意味着失败，所有的一切努力都会前功尽弃。
像我们学校的老师参加全市优质课竞赛，学校规定一定要拿到一等奖，而且还要拿到一等奖的第一名，要代表市里去参加全省优质课竞赛。可是，光我们市直属重点高中就有5所，辖区还有18个县市若干所高中，在这么多的选手中要获得一等奖第一名。压力不是一般人所能承受的，所以很多老师不敢去参赛。
3、太耗费时间和精力
参加省市的教学技能比赛一般都是年轻老师去参加，很多中老年教师是不会去参加了，重要的一点就是中老年教师身体上就吃不消。因为这种比赛太耗时间和精力了。教学技能比赛说白了就是磨课，打磨的过程就是一个耗时耗力的煎熬过程。从选拔人员到去市里比赛再到省里决赛
一般要半年左右的时间，这半年的时间要对这堂课反复地练习，反复地纠正，反复地修改，最终打磨好这一堂课。像我们学校有位参赛的老师，为了上好这堂比赛课，毫不夸张地说，光这堂课的内容就上了不下40次！全校每个班全上个遍！试想，有几个教师愿意花这样的时间和精力去参赛？
总之，参加比赛课是一场耗时、耗力、耗心的艰辛历程，自知水平有限的老师，还是不大愿意参加。
不想参加技能大赛的理由3
第一、参加的名额有限。
能参加技能大赛的.老师，她一定是在自己学校或者是在自己县里比较出名的老师本身就比较优秀，就是当地比较有名望的老师，学校和当地教育局会有一定的推荐。不是人人都能报名参加的这个机会本身就是不均等的。每年每次报名参加的只能是那些线里面的明星老师像我们这样的普通老师是没有机会的。
第二、参加了不一定可以拿奖。
参加了，不一定可以拿假，毕竟拿奖的都是少数人这位老师他在本地很有名可能是你讲课的风格呀，或者是说你的论文著作呀，在一定程度上比较出众
但你真正到了技能大赛要比赛你的PPT能力比赛，你的演讲能力还有比赛，你的互动能力比赛，你的计算机能力甚至讲课的时间控制的分钟数一分一秒都不能少，还有板书等等。但年年有人参加，可是毕竟获奖的人是少数这就导致了这些人，他不是不愿意参加，而是自己呢没有信心。
第三、老师的时间要用到课堂上，参加比赛班级的课程怎么办？
这个行业和其他行业不同，他不是天天坐办公室，他是要真枪实弹要进课堂，要教学要有教学质量，还要出成绩还要备课，还有一些班主任工作，还有一些零食交付的任务要做她也有自己的家庭，这是一个非常忙碌的工作。如果说自己报名参加了比赛要抽出充足的时间去准备这场比赛那这样的话班级怎么办？
第四、一些老师看淡了名利和荣誉。
很多老师都是踏踏实实的一步一个脚印地在自己的课堂上认真严谨教学，他们本身就不争不抢，但是不代表他们不优秀，不去参加比赛不代表本地就不卧虎藏龙看淡了，名利看淡了荣誉安心重教30年的老师大有人在。
教师素质本来就有差别，教学能力有大有小，教学效果有好有坏。参加省市教学技能大赛也有人数限制，必定是层层筛选。每个县区都有人数限定，各校根据实际进行初选，大部分老师明知没有机会入选，干嘛还要积极参加呢？有些老师由于长期处于懈怠状态，对自己要求较低，加之学校管理松散，教师的教学技能普遍较低，参加这样的活动缺乏信心。
