导读：这时，宝宝的感知表现出随意性，观察力也逐渐形成，而且还出现了最初的空间知觉、时间知觉等和一些之前没有的认知与感知能力。
开发宝宝的认知能力
随着宝宝动作和活动能力的发展，特别是随意行走能力的发展，宝宝的各种复杂知觉也发展起来了。这时，宝宝的感知表现出随意性，观察力也逐渐形成，而且还出现了最初的空间知觉、时间知觉等和一些之前没有的认知与感知能力。
新妈妈应根据这时期宝宝的认知能力的特点对宝宝进行培养。具体可用以下方法：
(1)教育宝宝认识早晨与晚上。新妈妈可以在相应的时间，利用图片，帮助宝宝了解每天的早晨与晚上，使宝宝逐渐建立初步的时间概念。首先，要准备一些与时间相应的图片：起床、洗漱、晨练的图片，以及字卡“早晨”;与晚上看电视、睡觉的图片，以及字卡‘晚上”。然后，在早晨出示“起床、洗漱、晨练”的图片，请宝宝观察后，问他：“这是什么时候?”接着再告诉他现在是“早晨”，并让他看看“早晨”字卡。到了晚上，再向宝宝展示全家人看“电视、哄宝宝睡觉”等的图片，请宝宝观察后，问他：“这是什么时候?”并告诉他这是“晚上”，接着再让他看看“晚上”字卡。
如此训练几天后，便可以手拿图片，向宝宝发出指令：“天亮了。宝宝要起床了，是什么时候?”要求宝宝回答：“早晨”。接着，再继续发出指令：“月亮与星星都出来了，妈妈要哄宝宝睡觉了，是什么时候?”请宝宝回答：“晚上”。
(2)摆正各自的位置。爸爸或妈妈可以先用大纸画一个脸的形状，再用小的纸片画上脸部器官，之后让宝宝学摆在正确的位置上。等宝宝会摆后，可以再画些衣服、手和足、头发等，再让宝宝一一摆正。
(3)学插入与拔游戏。新妈妈在平时可以和宝宝玩一玩插拔游戏，比如，在一个盛有沙子的盒子里，让宝宝将一些彩笔一支一支依次序插入沙中，并且笔与笔之间要有一定距离。可以先练习横排插入，然后拔出;再练竖排插入。
(4)学图卡配对。新妈妈可以将两个相同的物品放在一起，再将两个完全不同的物品放在一起，之后让宝宝学习配对。几天之后，等宝宝熟练了，新妈妈可以再将两个相同的图卡，如图形，圆形、方形、三角形;颜色，相同的红色或绿色等，先后混入图片中，让宝宝学习找出来配对。
(5)教宝宝学认颜色。新妈妈可以收集一些红、黄两种颜色的多种物品，如红色的丝带，红色的书、红上衣、红色的鞋子;再拿出黄色的扣子，黄色的盒子、黄色的气球等物品，让宝宝一一识记，使宝宝能从各种物品中认识红色和黄色的共同特性。
(6)比较高矮。一家人可以比比谁高谁矮。比如，爸爸比妈妈高，妈妈比宝宝高。也可以带宝宝到动物园比较一下哪些动物高、哪些动力矮，如小猴子和长颈鹿，谁高谁矮，如果小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了，等等。
(7)感知烫与凉。在生活中，新妈妈可以让宝宝学感知温度。比如，握住宝宝的手，让他触摸一下热粥碗，然后问他：“烫吗?”;再让宝宝尝一下冰棍说“真凉”，用对比强化感觉。这样，多次练习后，宝宝便能形成条件反射，再遇到热粥、热水或凉东西时，他知道烫或凉而缩手，还能说出“烫”与“凉”这个词。
