文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：英文学习，得“有效输入”者得天下 责任编辑：Lee
这几年来，“磨耳朵”这个新生词深入人心。打开热门的英语论坛，这样的帖子比比皆是：
适合2~10岁孩子英文磨耳朵的原版动画片推荐大家都是用什么给宝宝启蒙磨耳朵的呢？请教大家，孩子不喜欢磨耳朵，怎么办？小孩才3个月，请问用什么磨耳朵？
为了后文阐述的方便，及避免不必要的掐架，特声明本文定义的”磨耳朵“为：大量给小孩子（0岁起）听不能理解的音频。
中文十分奥妙精深，一个“磨”字，多少含义在其中：
一为磨炼。大有“只要功夫深，铁杵磨成针”的意味。目前看不到什么效果不要紧，相信长期坚持、大量的磨耳朵，终将摘取胜利的果实；
二为折磨。完全听不懂还要被迫一日数小时地磨耳朵，是个人都会“不喜欢”，但是太小的孩子可能连反抗都不会。磨孩子的英文耳朵的同时，磨的也是爸妈充满期待的心。怎么还没有看见效果呢，不能急啊，继续磨，静待花开吧~~
有的孩子不是不喜欢听，要反抗吗，于是后来甚至出现了个更过分的词，叫做“灌耳朵”。就好像孩子不肯吃药，家长捏着鼻子把药灌下去那样，我管你听不听得懂，爱不爱听，我就把家里音频长时间开着，你不听也得“灌耳朵”！
我说，亲啊，你自己怎么不试试天天听阿拉伯语的广播呢。
三为打磨、琢磨、反复磨。家长以为听不懂不要紧，让孩子慢慢猜、慢慢琢磨好了，至少也磨了个“语感”吧，今天一个词不懂，兴许明天懂了三个呢？书读百遍其义自见，听书千遍多少也懂一些吧……
四为好事多磨。不是花不开啊，是花期还没到。继续磨，继续等……
要是有一天，突然醒悟过来，之前的磨耳朵全白磨了，先崩溃的会是谁？
婴幼儿磨耳朵为什么无效？
有很多人坚持给婴幼儿磨耳朵，主要基于下面这个原因。他们认为，反正这个年龄的孩子中文理解力也是白纸一张，那么英文也一样以一张白纸的模式开展就对了。
可是仔细想想我们和婴幼儿交流的模式，和英文磨耳朵真的一样吗？
教宝宝叫人的时候，我们会指着宝宝的爸爸，“宝宝，这是你爸爸，爸——爸，爸——爸，爸——爸。”
给孩子喂饭的时候我们会说：宝宝来吃一口，张大嘴，啊——（伴随着我们说这句话，通常自己也会示范如何张嘴）；
带孩子出去玩，我们指着街上的车说：“滴滴滴，小汽车来了！”
带宝宝去动物园，我们不厌其烦地说，“我们去动物园哦，去看小猴子，还有啊呜大老虎！”
如果换一种模式会怎么样呢？比如给孩子放一张都是对话的CD，里面有吃饭、上厕所、去公园的情景对话，宝宝就能学会说话了吗？恐怕99%的中国家长都会觉得很滑稽。
太多的科学研究表明，婴幼儿无法借助“单向的输入”而达到学习的目的。婴幼儿对语言的理解，需要陪伴者情感的投入，需要场景与发音的结合，要有双方的互动。换言之，婴幼儿的一切学习依然建立在“可理解”的基础之上！单纯的语音输入是低效甚至无效的。
两岁以内的孩子最好不看电视，不能理解的背景音频对于语言能力的提高也没有太大的用处。在这个年龄，有情感融入的互动、交流才是语言学习的正确方法。
即使长时间的磨耳朵，让孩子对英语的语音语调不那么陌生，我们也要考虑一下性价比的问题：同样的时间，如果做中文的儿歌童谣的输入是不是更好？
孩子的时间是如金子般宝贵的。任何学习一定要兼顾两个层面：一个是效率，一个是效果。
如果说小孩子反正时间充裕，错了就错了，年纪小，任性！那么更恐怖的就是大童学英语，也从“磨耳朵”开始。
大童磨耳朵就是一场悲剧
大童本就时间紧张，偏偏磨耳朵还要求巨大的时间投入。于是家里就长年累月播放英文音频的背景声，家里人人心烦意乱但又不得不生生憋住——“为了孩子”！
结果怎么样呢？听了几十遍的绘本故事，拿来一讲一问，原来都是不懂的。家长那个灰心失望。
磨耳朵如果完全无效也就算了，通常家长坚持不了多久也就罢手了。要是孩子偶然冒出一句英语似乎是听过的音频里的，不得了，犹如被打了鸡血，磨耳朵越陷越深。但还是那句话，效率呢？效率在哪里？两三年上千个小时磨耳朵里面极低的效率，往往磨光了孩子的时间，磨掉了孩子的兴趣，磨灭了家长的希望——对比下这个时间投入，“有效输入”下成长起来的孩子都能听读章节书了。
看动画、听音频、阅读，无一不要遵循这个规律——得“有效输入”者得天下。
婴幼儿启蒙，要强调互动，交流。配合手势，表情，语气，让TA清楚地接受到你的信息，并理解内化。
大童刚开始启蒙什么积累都没有，从简单的读物开始，听读同步，读什么就听什么，听什么就读什么，听的读的都要是比较轻松都能懂的，追求“可理解比例最大化”，听读能力相互扶持着，每次台阶不要搭得太高，孩子能力是i，提供的材料就是i+1，孩子稍稍努力便够得到，曲线一直往上走。
动画片也是同样。孩子有浓厚的兴趣并基本能看懂，就是选择动画片的最可靠原则。如果孩子不巧迷上了高出他能力许多的动画片怎么办？家长一定要适时介入。陪看，亲子共读相关的主题的图书，和孩子一同讨论情节，角色扮演，等等，目的还是——提高孩子输入的“可理解比例”。
英语学习其实并没有太多高深的理念，不走弯路便是捷径。
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