文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：溺爱会使孩子被“淹”死 责任编辑：Lee
我国早教专家冯德全指出：亲子关系有三种不同的爱。
第一种是“教育爱”。这种爱体现在父母有育儿成才的理想、目标和信念；讲究爱子态度、原则和方法；在满足孩子必要的物质生活的同时，特别注意丰富孩子精神生活和情趣；和孩子建立起民主的、相互关心的“双向爱”。
第二种是“血缘爱”。与教育爱相反，不讲究爱的态度、原则和方法；主要设法满足孩子物质生活的需求和欲望；是一种“水往下流”的单向爱。这种爱虽不失父母高尚的牺牲精神，但它毕竟是朴素的、低级的、有待升华的爱。
第三种是“溺爱”。这种爱不讲任何原则，一味的满足孩子的一切要求；爱如同横溢泛滥的河水“淹没”了孩子，是一种失去理智的爱、摧残儿童身心健康的爱。
现在大多数家庭都是独生子女，每个家庭对孩子都像是掌上明珠一样，都想为孩子把人生的路铺的平平坦坦的，以为这样就是为了孩子好，岂不知在无形中却把孩子害了。
实际上，许多父母给孩子的爱往往是溺爱，而孩子真正需要的是教育爱。日本教育家木村久一说：“如果真爱自己的孩子，那就应当把心用在了解孩子的心理和对孩子的教育上，如果像狗那样去爱护孩子和抚养孩子，就不算其为人了。”教育爱可以让父母更关爱孩子的心理和情感，引导孩子面对生活，走向人生的辉煌。
有这样一个母亲，从孩子会走路开始就怕孩子碰着，把家里的桌子、凳子等一切家具有拐拐角角的地方都用棉布包了，就这样呵护到大学毕业，走上工作岗位以后才发现这样呵护出来的孩子根本经不起困难的考验，不得不又一次一次地为孩子“铺路”——花钱找工作，垫钱买房子，为孩子包办媳妇等。
这样呵护出来的孩子，能为社会担起多少责任暂且不说，就是自己独立生活也有困难。
这种溺爱子女的做法就好比在温室里培育幼苗。温室里培育出来的幼苗外表虽然长得很鲜艳，但是经不起外界风霜雨雪的考验。它只要一离开温室，就会很容易被外界的狂风暴雨摧残得奄奄一息。所以，对于那些衣食无忧的孩子来说，父母多给他们提供一些在温室外活动的机会，通过这些活动，来培养孩子独立自主的适应外界生活的能力。尤其在孩子上大学期间，不要溺爱孩子。不要因为孩子在学校吃的饭一般，就隔三差五的大包小包的往学校带好吃的东西。孩子想吃什么就往学校送什么，这样做对孩子的成长是不利的。要知道，小鸡不啄开蛋壳是长不大的，小鸟不离开鸟巢学不会飞翔，狐狸不离开母亲的怀抱是过不了独立生活的。因此，孩子不离开温室适应独立的生活，是经不起风霜雨雪的考验的。
真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得弱一点，让孩子也懂得爱别人。别总把自己看成是高山，视孩子为小草，让孩子靠着父母、仰视父母、惧怕父母；更不要把自己当成伞，视孩子为小鸡，处处为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
其实小编很想说一句：溺爱，既为孩子种下了苦果，也为父母增加了不必要的负担。爱孩子就要让孩子的小肩膀上从小担起责任来，给孩子提供一点爱他人的机会。虽说爱孩子就要给他最好的，但是最好的爱是让孩子学会爱而不是被爱！哈哈！小编的话你们读懂了吗？
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