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今天和科学家长聊的这个话题，使我想起曾经看过的一本畅销书《异类》，书中解释为什么加拿大冰球队那些明星球员都是某个月份生日的，理由居然是他们比同一年级的孩子，年龄大半岁，所以在身体发育上，心智发展上，相比较于同年级的孩子都略胜一筹，而挑选队员往往是同年级的人在一起竞争，所以他们就总能获得更好的训练机会，所以最终明星球员从他们当中诞生的几率自然很高。
以前我们都希望孩子越早上学越好，总是怕被落下，现在来看这些旧观念还真是不一定正确了！
对于孩子的生日，咱们其实也没必要过分纠结，改到上学的年龄咱就上，既不要因为上面的原因故意拖延上学，也不要因为自己的旧观念提早送孩子上学。
总之，一切都自然而然，该到什么阶段就做什么事儿就好了，别刻意设计，越设计越乱套。
那如果孩子进入幼儿园以后，因为年龄小，个子低，不被老师重视，被小朋友忽视，甚至欺负怎么办哪？
我们应该这样看这个问题，不被老师重视是客观事实，但是年龄小和个子低并不一定是原因，大家都知道成人的世界里面这两个指标根本不是唯一指标，对吧！邓小平、马云都不是什么大个子。问题的关键还是在于孩子的自信心，获得老师的重视也仅仅是为了提高孩子的自信心。
既然提高孩子的自信心是问题的关键，那么我们就跳出幼儿园的这个圈子来想想哪些因素有助于提升孩子的自信心？
这个地方，我就要重提一下科学育儿的成功路线图，里面提到的心理营养了。心理营养的一种重要组成部分就是自信心！
首先，咱们科学家长还是要观察并发现孩子的天生气质，以及孩子的天赋兴趣。找到他有优势的地方，然后沿着这个优势去发展和锻炼他，不管在哪方面只要有兴趣，或有特长，那么孩子都能找到自己的信心。
其次，家庭教育比幼儿园教育要更加重要。所以，家庭中父母的鼓励表扬对于孩子的自信心非常重要。在3-4岁这个年龄段，尤其是爸爸的认可，对于一个孩子的自信心的建立作用至关重要。
再次，还是要有一个和睦的家庭环境。这是培养孩子安全感的重要基石，同时也是孩子能够发展出自信心的重要基础，有了这个基础孩子的情绪管理能力就会逐渐提高。
当然，孩子这些方面的需求都被满足了，那么孩子还会在意在幼儿园里面老师是否重视吗？这就是自己选择幸福人生的路子，而不是把幸福寄托于他人的选择。
另外， 做为家长在做好上面的这些事情的同时，是可以和老师沟通一下的，一个优秀的幼儿教师，是应该平等给予孩子们关注和教育机会的。这样一来，所谓孩子不被重视的问题是不是就轻松破解了！
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胡海默简介：科学育儿理念传播第一人，宝妈经济独立教练，科学育儿会发起人。
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