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今年上半年，北大院长去上海面试学生。学生们做了非常认真的准备。一个个光鲜亮丽，就像他（她）们提供的申请材料一样。无一例外，每个学生都是学习成绩优异，每人至少会一种乐器，获得过各级科技创新奖励，热心公益事业等。在慨叹上海学生综合素质高的同时，该校长有点遗憾地表示：他们看上去太完美了，似乎看不出有任何缺点；他们看起来也太像了，就像是一个模具打造出来的一组“家具”一样。面试表现也很相像，一个个正襟危坐，面带微笑而不露齿，说话吐字清晰、抑扬顿挫。但问到他们希望自己未来成为什么样的人时，很少有人能答上来，这表 示他们压根儿没想过这个问题。
真的是从来没有想过自己未来成为什么样的人吗？其实不是。这个问题他们曾经想过的，只不过是在很久以前。但因现在教育被简化成了一条升学直线，他们为了成为一个被公认的好学生，成为家长师长想象中的完美孩子，渐渐失去了自己的想法和目标，为了学习而学习，忘记了最初的 梦想。到上了理想的大学后，就渐渐陷入迷茫，从而失去了人生的目标。
人生一定是需要目标的，家长应该如何帮助孩子寻找到他们的人生目标呢？
一、改变观念，明白上学是孩子必经历程，重要的是让孩子正确认识自己
很多父母对人生和教育的理解太过单一，而且缺乏想象力。总是要求孩子要成功，要比别人强，要考上最好的学校，但很少告诉他们成功意味着什么，生活的幸福源自何处，什么是最适合自己的。其实，每个人都有自己存在于世间的意义和独特的使命，区别在于是否找到了这个使命并为之努力。教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命。缺乏教育肯定不行，但忙于给孩子找什么样的学校、老师，提供什么条件让孩子学到什么，为学习而学习，把教育简化成了一条升学直线，也不行。所有的过程是为了让孩子明白，人生不是一场由他人设计好程序的游戏，只要投入时间和金钱，配置更强大的“装备”就可以通关。人生是一段发现自我的旅程，只有靠自己一步一步走，才能发现问题并解决，否则之后会面临无路可走的境地而不知所措。
二、了解孩子的实际情况，培养其兴趣爱好，及时给予鼓励和支持
家长切记包办，要善于观察，因势利导，根据孩子的兴趣爱好及特长，有意识地激发孩子的理想火花，帮助孩子形成终身奋斗目标，并将这目标分成若干个小目标，当孩子取得一点进步时都应及时鼓励。帮助孩子制定个人计划，合理安排孩子学习时间，不可操之过急或缓慢滞后，适时提供帮助。即使孩子最终没有达到理想目标 ，也体验到了想象奋斗的乐趣，他的认识也会因此而丰富多彩。
三、培养孩子独立生活能力，帮助孩子寻找生活真谛
父母必须培养孩子的独立生活能力，经济上适当地制约，激发孩子可望不可求的奋斗意志，多让孩子参加社会团体的一致活动、公益活动，让孩子适应社会生活。不能作秀一样“表面式”作为，应是帮助孩子认识社会、感受生活。只有让孩子对社会认识深刻了，对生活感受丰富了，才会有独立的思维，发现自己正真想要的东西和人生目标。而家长帮助孩子寻找生活的真谛，就是交给孩子如何树立理想。
四、根据儿童理想发展基本特点，提供向目标理想接近的时间机会，保持孩子的积极性
幼儿期的孩子谈不到大目标，但人格培养必须起步。家长要鼓励他们想象，让他们充满自信，懂得道理，并期望长大。小学生时期，孩子目标常飘忽不定，多而不稳，时过境迁后有很大变化，那是因为他们理想太容易受外界客观事物影响。所以，家长除了要规范自己的言行，还应适当控制进入他们头脑和心灵的事物，帮助他们在面临复杂的现实环境时，学会选择。之后，孩子理想渐趋稳定，但往往缺乏科学性，行动大大落后于思想，易受家长思想影响。所以，家长要及时与孩子交流，强化他们把积极感转化成目标理想。
注意时代特点，切记总用挑剔的眼光指出孩子的不足 ，打击孩子想从头开始改变。现在很多孩子没有目标，没有理想，甚至觉得做人没有意思，这背后的一个主因是 太多社会阴暗面进入了他们的头脑和心灵，让思辨能力较差的他们觉得没了希望。真正没有梦想的人少之又少，孩子的人格培养，应该落实到生活细节上，引导孩子确定一个时期内的系统目标，在追求过程中，帮助他们按照自己的发展实际及时修正目标，体会到成功、快乐、幸福，保持积极向上的状态。
社会生活的多面性，决定了人的生活多样性， 进而决定孩子人生价值取向的多元性。如果家长都异口同声用取得高学历和“当官发财、发家致富”来诱导孩子，容易使他们走入死区，缺乏生活的动力；因压力过大而失去信心；因对实现目标无望而陷入失望的境地；因看不到前途未来而茫然。所以，为了孩子的长远发展，家长一定要把目光放得长远些，引导孩子树立正确的人生观价值观，从而树立适合自己的正确目标，健康快乐地成长！
许多家长都在问：
1、怎么才能让孩子把每个字的笔顺记住？
2、孩子学习不认真该怎么做？
3、宝宝喜欢看图书，不喜欢识字怎么办？
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