文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：不得不看！给孩子立规矩的注意和禁忌 责任编辑：Zake
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在“积木育儿”后台，“怎么给孩子立规则”一直是个热门问题。也是很多父母头疼的问题。
那到底要怎么立规则呢？
我想先说一些立规则的基本前提，就是说，规则它不是死的，不是不能变化的。规则教育，是为了让孩子更好地、主动地去适应这个社会，而不是为了压迫孩子，管制孩子，或者惩罚孩子。
过于刻板地去给孩子立规矩，认定老子的话孩子必须得听，这些态度和做法很容易激起孩子的逆反情绪。另，平日里缺乏对孩子的关注、陪伴，那么你的孩子也很难信服你，很难发自内心地愿意去遵守规则。
所以，规矩有效的前提，一定是尊重和爱。
其次，所有父母都该知道，规则的弹性要随着孩子年龄的增长而逐渐缩小。说白了就是，在孩子小的时候，我们给他规则设置的弹性是需要大一点，等孩子大一点呢，我们的这种弹性规则就需要逐渐缩小。
为什么呢？因为孩子年龄越大，他的自我控制能力也越强，也就越能够意识到规则给他带来的好处。他会发现，当他按照规则去游戏的时候，通常会获益更多，如果没有规则，他也不知道自己到底是赢了还是输了。所以你会发现，四岁、五岁左右的孩子，特别在乎自己有没有赢，有没有得第一。
踢球，是一项帮助孩子建立规则的好活动。
那么，小的时候（两三岁左右），规则弹性要比较大，这个弹性大的标准是什么呢？
譬如说，孩子做错了事情，我们要对他做惩罚。那这个时候，我们也要看到，孩子在这件事情上，是不是在努力探索一些问题。这也是我们在对孩子安全感的培养，建立亲子依恋方面的一个比较好的方法。
举个例子。有些孩子，就是非常不听话的那种，你不让他摸水，他偏要玩水，你不让他摸沙子、摸土，觉得特脏，可他就是爱玩。那你给立的这些规则，他可能都很难遵守，而且你要求越严格，他越不听。那我们可不可以换一种思路，比如先允许孩子玩一段时间，等他玩完了再跟他讲规则呢？
也就是说，给小小孩的规则，不是要完全限制他，不能做什么，而是让他在规则范围内去做。这样，孩子就能感受到：第一，我知道这是什么了，我能做什么；第二，我不能想做什么就做什么，有时候不能那么做也是为了保护我自己。
当然，这个立规则的过程有些孩子需要的时间会长，有些孩子需要的时间会短——立规则其实也跟孩子脾气秉性是有关系的。所以，我们经常会听到有些家长说：“我的孩子脾气可大呢，你要跟他说点啥事，他根本不听。”
那孩子脾气大，不愿意遵守规矩，可能说明了什么呢？
第一，可能我们立的这个规则不合适；
第二，就是我们在立规则的过程中没有考虑到孩子的感受和自主选择性；
第三，就是立下的规则一旦被孩子打破，我们会觉得受不了——我都跟你说了，你为什么不听我的呢？
如果不能接纳孩子的情绪，就很可能出现这一幕。
其实，我们可以在孩子不断成长的过程中，和孩子共同讨论和修正规则。很多时候，规则不是和孩子讨论一次就制定好了，而可能是一个充满反复和波折的过程。不过，经历了波折之后建立起来的规则，往往会让孩子铭刻在心。孩子也正是在这个过程中得到了不断的成长。
譬如说我家开心看电视的规则制定的问题。
很多人都说不看，但是因为我工作忙的缘故，她在两岁半左右，奶奶爷爷带，有时候就可能会纵容她多看一会电视。等到她三岁多以后，基本上由我来带她了，我就跟她一起重新制定了“我们看电视一天只能看多长时间，一天只能看多少次”的规则。
不过，在规则制定的很长一段时间内，她的行为也都有反复，她的反应也很激烈，甚至情绪很不好，会大哭大闹。没有关系，我接纳你的情绪，等你情绪发泄之后，我们再坐下来好好谈论下这个规则。
我想告诉爸爸妈妈的是，在我们定规则的过程中，你要听得了孩子哭，听得了孩子叫，听得了孩子闹。这只是孩子在发泄情绪。
也就是说，也许他们没有在某个时间某个地点做某件事的权利，但他们始终都有哭闹的权利。
你如果因为无法耐受孩子的哭，对孩子的“哭闹”横加指责，反而会让孩子的哭闹升级。
你如果因为孩子哭闹就妥协了，那规则也很难建立起来。
在和孩子讨论规则的时候，我们要让孩子知道：规则定下来以后，我们是要说到做到的。在谈论规则的时候，你可以配合一些奖罚给孩子：如果做到了，妈妈会给你拥抱，给你一个大大的赞，或者周末带着你去哪里去玩——最好不要奖励吃的，也不要奖励钱，这个特别不好；那如果做不到的话，妈妈会再给你一两次改正的机会，因为我相信你能做得更好。
总之，在制定规则的过程中，我们要给到孩子一些弹性的原则，并允许孩子去尝试，让孩子在多次尝试中体会遵守规则后的好处和感觉。当然，这些制定的规则都应该是我们跟孩子共同讨论的结果。
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