性格很急躁怎么办？孩子是否健康牵动着家长们的心？对于孩子的教育，还有性格生活习惯这些。家长们也时时刻刻比较的关心或者担心孩子表现，性格急躁管理情绪能力很差是一个问题，我们来看看性格很急躁怎么办
性格很急躁怎么办1
2、3岁这个年龄段，正是孩子发展自我意志的一个重要阶段。
她一方面开始通过各种新的尝试，包括对你“说不”，来认识自己、发展自我，同时她也会有旺盛的好奇心和学习探索的意愿。
这个阶段的探索和尝试对孩子意义非凡，如果她发现自己能够独立做好一些事情，这对于增长她的自信，帮助她更好地建立自我，是很重要的。
不要用成年人的标准来衡量孩子的感受。
搭积木搭到一半，结果积木倒了；用筷子夹菜，尝试了几次都夹不起来，诸如此类的事情都会让孩子崩溃大哭，这其实是完全可以理解的。
因为这些事情在大人眼里都是没什么大不了的小事，但对于一个渴望通过向自己证明“自己能行”来建立自我和自信的孩子来说，都是非常有意义的过程，更是她重要的自信基础。
所以，在这个过程中，孩子遇到的挫败，都会让她感觉非常沮丧，非常无力。
这种感受比成年人所能想象的要强烈得多，但她又不知道该怎么表达，就只能以发脾气或是崩溃大哭的方式，来把这些负面情绪给宣泄出来。
其实，只要是在不会伤害自己、不会伤害别人、也不会破坏物品的前提下，父母应该允许她有这样的情绪表达。
否则，即便你用转移注意力、威逼利诱等强行压制的手段，让她快速平静了下来，也不代表这些情绪就不存在。
它会成为隐藏情绪，慢慢积累在孩子心里，遇到触发点的时候就爆发，而且隐藏情绪积累得越多，孩子爆发的频率也会越多，强度越大。
所以，让孩子在产生负面情绪的时候能够痛快地哭，是很有必要的，能带来明显的复原效果，但最好不要让她一个人孤单地哭。
你甚至什么安慰的话都不用说，就静静地陪着她，给她坚实的拥抱，让她可以放心地哭，对她来说就已经是莫大的安慰了。不要担心孩子会就此深陷在情绪中不可自拔。
当然，有时候如果孩子积累的隐藏情绪过多，在爆发的时候就有可能将以往的情绪一起发泄出来，看上去就好像一点芝麻大的小事孩子都会有激烈的反应，但其实她只是在抓住一切机会，处理自己的情绪问题。
当然，你也需要先让自己放松下来，你所提到的这些问题，其实是每个孩子都会有的、正常的情绪，并不是一个需要解决的行为问题，也不用急着给孩子贴上没耐心、急躁的标签，孩子管理情绪的能力也不是一天建成的。
除了在孩子崩溃大哭的时候，在她身边给她拥抱和安慰之外，你也可以适当地给孩子一些帮助。怎么帮呢？
首先，你可以用游戏力的方式，帮她缓解挫败所带来的焦虑和沮丧。
这个时候，孩子需要的是证明自己在不依赖别人的情况下也可以做到，所以，你直接帮她搭积木或是帮她夹菜，都只会让她更急躁、挫败感更强。
你可以试试这么做——在和孩子一起搭积木时，故意在搭到一半的时候，让你自己的积木倒掉，然后表现出也很沮丧的样子。
孩子通常都很乐意见到大人们犯错，因为这会让她感觉轻松很多，不会过于苛责自己。而且在她看到原来成年人搭积木也会倒之后，她搭积木搭到一半时倒掉的那种无力感和挫败感也会弱化很多。
其次，给孩子提供她能力范围内的挑战，让她稍微“垫着点脚尖”就能够到，而不是拼尽全力也无法完成的任务。
比如夹菜。在这个阶段，你可以尽可能地先给孩子提供一些比较容易夹起来、相对大块一点的菜，随着孩子使用筷子的技能不断提高，你再慢慢地为她增加适宜的难度，循序渐进。
这么做，既能很好地保护孩子的自信心，同时也能帮孩子发展技能。
当然，最重要的还是要理解孩子的情绪
即便是在我们看来“负面”的情绪，也都是有意义、有价值的。
情绪就像洪水，宜疏不宜堵。你要允许孩子在安全的范围内充分宣泄自己的.情绪，而不是把这些情绪自欺欺人地转化成隐藏情绪，变成日后的不定时炸弹。
最后，尝试找到孩子情绪背后的真正原因，再基于这个原因，给予孩子适当的帮助。
当你真正了解了情绪之后，你会发现自己比以前更能理解孩子。曾经你以为的任性，其实不是任性，曾经你担忧的暴躁，其实只是无助。
如果你能以恰当的方法来帮助和陪伴孩子成长，你会发现，慢慢地，她就会很好地认识和管理自己的情绪。
性格很急躁怎么办2
2～5岁的年龄期为第一反抗期。
是儿童心理迅速成长的表现，是发展儿童独立性和自信心的大好时机。这个时期，由于孩子已经独立行走，思维也有了一定的发展，逐步能用语言来表达自己的意愿，总想亲自去用自己的小手显示一下自己的能力，若不让他做，就会又哭又闹。但由于孩子年幼，其表现不够成熟，有些行为完成不理想甚至失败，不合家长的意愿，如果父母强行阻止、责备乃至惩罚，将会使孩子幼小的心灵受到压抑，出现反抗心理，表现出反抗的言语和行动。即使是历来温训的孩子到了此时期，也会变得急躁、不听话和调皮。这时父母对孩子的反抗，采取不同的教育方式会产生不同的教育效果。若不问情由地采取粗暴的态度，会导致孩子更强烈的反抗，形成不良性格；如果对孩子发脾气的行为一味地退让，长此以往，孩子以反抗作为控制局势的最佳手段，就会常常施展出来，来达到自己的目的，无形中促使孩子养成常发脾气的坏习惯。
孩子的吸收和模仿力是很强的。
如果父母动辄火冒三丈，勃然大怒，当着子女的面不能控制自己的情绪，导致孩子也常常发脾气。身教重于言教，因此，父母应为孩子做出榜样。父母是子女的第一老师，要了解孩子的生理和心理，婴儿时期，孩子哭闹是饿了，母亲会给孩子喂奶。那么，5岁的孩子独立意识增强了，家长应当鼓励孩子自己动手做一些力所能及的事，并且要尊重孩子的劳动成果。即使不满意孩子做的，也要避开孩子的面再重新做，以免使孩子不高兴，而失去动手的兴趣。
2～5岁儿童有游戏和交友的需要
父母要鼓励他们参加户外活动，建立正常的社交关系。不要事事对孩子管教过严，减少一些不必要的管教，只有在必要时或有出格的情况下才给予限制或制止。孩子生气时，父母除了表现对他理解和关怀外，要尽量设法分散他的注意力，引导孩子做一些使他愉快的事。如果坏脾气已经形成，注意不要采用强硬、粗暴的处理方法。可以对其故意不理、不问，让他自己慢慢冷静下来，然后通过说服引导，将怒气中的合理成分转化为自我鼓励。再者，父母和老一辈人对待孩子的教育要一致，不要一个批评，另一个袒护。对同一件事，不要今天一个态度，明天又是一种态度。否则会使孩子无所适从，增加反抗性和不稳定性。
