导读：胎宝宝在孕妈妈的腹中也有思想，潜意识，他会为了出生后能充分发挥自己的能力而急切地想要学习。孕妈妈与胎宝宝心理与生理上是相通的，孕妈妈内心深处的形象意念是胎教的重要因素，并渗透在胎宝宝的身心感受之中。
与胎宝宝聊天也有讲究
对话胎教是胎宝宝十分喜欢的一种互动方式，也是与胎宝宝沟通感情的最佳时机，孕妈妈可以对胎宝宝说的话很多，既可以聊聊自己的心情及感受，又可以教宝宝一些生活常识。不过，在进行对话胎教时要注意以下两点：
用心和胎宝宝说话
如果在声波上充满情感，虽然音的波动相同，但却会激发更强的能量。对胎宝宝说话时，最好带着“我想给宝宝讲这个故事，送给他特大的喜悦”或“宝宝，我们一起开心啊”的情绪。
说话时应张大嘴，准确地发音。从确切知道怀孕的消息开始，就经常将你的思绪用“心灵沟通”的方式传达给胎宝宝，并时常讲故事给他听，与他说话，让他习惯你和准爸爸的声音，等到胎宝宝完全习惯了父母的声音后，每当你们发出声音或在思考时，胎宝宝就能感觉到你的心情，听到你的话语。
语速缓慢
据研究，语速快的人的声音难以清楚地传达清楚给对方，对胎宝宝说话时，尤其如此，应当慢条斯理，这是对话胎教的要点之一。
幻想胎宝宝可爱的样子
到了这个阶段，孕妈妈由于生理功能的变化，很容易心情烦躁，不能很好地休息。此时期的胎宝宝，是胚胎发育和各器官形成的重要时期，胚胎迅速成长，人体的主要系统和器官逐渐分化出来。想象胎教会使孕妈妈的心情平和，也可使胎宝宝向理想的方向发展。具体的操作方法如下：
静坐练习
本阶段，可选择安静的时间采用盘坐的姿势。其做法是以左右两脚的脚背置于左右两腿上，足心朝天。双手掌心向上，置于两脚上。如姿势不熟练，也可采取盘腿坐的姿势。到了怀孕中后期，由于腹部已经隆起，很难再采用这种坐姿，到那时可以张开双腿，挺直腰板儿坐下，也可以在床上练习，只要自己觉得舒服就可以了。
冥想
闭上双眼，也可以闭合片刻待感觉到舒服后张开眼睛，然后凝视1米远的前方。
调息
孕妈妈盘腿而坐，双手放在膝盖处，手心向上，拇指与食指相接成圆形，其余手指自然放松，调整自己的呼吸，每次吸气和呼气时默默数数。如果精神没有集中需重新开始。重要的是过程，不要过分关注结果。
幻想宝宝的模样
将手放在腹部，借助手向胎宝宝传递健康的气力。在脑海中想象胎宝宝的模样，仿佛对胎宝宝耳语一样传递积极的讯息。将注意力逐一集中到胎宝宝、包裹胎宝宝的羊膜、羊水、脐带、胎盘等等，并将这些与胎宝宝紧密联系在一起，心无旁骛地呼气和吸气，继而便会感觉吸气时吸入的是清净的自然之气，呼气时排出的是浑浊之气和代谢废物。想象结束后要适当地休息。
如果希望胎宝宝通过与妈妈的情感沟通逐渐成为情感丰富的宝宝，那就应该采取童话胎教。从胎宝宝的听觉还未开始发育的孕早期起着手为童话胎教做准备，到怀孕中期积极实施，怀孕后期更深入地推进，使宝宝受到持续的良性刺激，就会变得一天比一天聪明。
孕早期的胎宝宝开始慢慢熟悉爸爸妈妈的声音，对于爸爸和妈妈来说，这是真切地感受到一个新生命降临到自己生命中，继而逐渐接受这个事实的时期。
读童话的时间以每天持续30分钟左右为宜，要选择安静的环境，确保内心处于平静状态。如果坚持每天在固定的时间阅读童话，会使即将出生的胎宝宝养成有规律的生活习惯。孕早期最好选择绘图较多，能够激发孕妈妈想象力的童话书。在内容上，适宜选择充满爱、幸福、勇气和智慧的美丽故事。孕妈妈通过阅读童话向胎宝宝传递“这个世界值得去体验”的讯息。
孕妈妈在读童话的过程中不要刻意认为这是在为胎宝宝念童话，就当做是为自己解解闷吧!在平静的心态下，或追忆过去有趣的往事，或对未来展开美好的憧憬，不论是对胎宝宝还是对孕妈妈，都是获益匪浅的。
从这一月开始，孕妈妈尽量多欣赏艺术作品，如参观工艺美术展览、历史文物展览、美术展览等，也可以买一些画册，在休息时细细品读玩味。西方的人体艺术往往高度融合了人的内在美和形体美，使人产生出对完美的人与自由生命的渴望。
文艺复兴时期的圣母像以圣母的博爱恬静吸引着人们，孕妈妈看了更能体会到为人母的幸福和满足。
■与胎宝宝一同欣赏美丽的儿童画
对孕妈妈而言，多看一些以儿童为题材的画，对孕育非常有益，它不仅可令孕妈妈的母爱大增，改善孕期的不良情绪，还可以提高孕妈妈的鉴赏能力，并将这种审美能力通过信息的方式传递给腹中的胎宝宝，让胎宝宝在腹中接受美育教育。
所以，今天我们就邀孕妈妈一起来欣赏丰子恺的著名儿童画《闲庭春画》，希望孕妈妈看到画中那几个可爱的小孩子，能联想到自己宝宝可爱调皮的模样。
丰子恺是我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术”。丰子恺擅长以儿童为题材，以简约的方式表达实际生活，在《闲庭春画》中，作者以清晰的笔调绘制出了一幅童趣十足的场景。
画中3个可爱的小孩子正在一棵大树下嬉戏。其中一个小孩子正趴在水缸旁边欣赏玩具帆船，作家着重刻画了小孩子的面部表情，她正充满好奇地看着“帆船”，似乎在畅想帆船在大海中航行时的场景，又似乎在畅想自己坐着帆船航游时的快乐，又似乎⋯⋯给人留下了无限遐想;另外一个小孩子，手里牵着小飞机的线，可“小飞机”竟然落到了树枝上，作者并没有给出小孩子的面部表情，这给人们留下了无限的想象空间。
画中还有一个小孩子手拉着小车，但目光却定焦在悬在树上的“小飞机”上，这充分体现了孩子的好奇心之强。
