导读：教育家卡尔·威特为了培养儿子的善行下了很大工夫。从小就给儿子讲自古至今行善的各种故事。只要小威特做了好事，就马上表扬他：“好!做得好!”有时还在妻子和亲友面前表扬说：“小威特今天做的这件事很不错。”
经典范例
教育家卡尔·威特为了培养儿子的善行下了很大工夫。从小就给儿子讲自古至今行善的各种故事。只要小威特做了好事，就马上表扬他：“好!做得好!”有时还在妻子和亲友面前表扬说：“小威特今天做的这件事很不错。”
在小威特稍长大一些以后，父亲就给他背诵各种道德诗。德国有很多讴歌仁爱、友情、亲切、有度量、勇气、牺牲等方面的诗篇，小威特刚刚几岁时就能很熟练地背下来了。父亲还为他做了一个“行为录”，将他做的好事记到上面留作永久纪念。由于这种种鼓励，幼小的威特就立志要一辈子多做好事。不过，有时小威特也会在无意中做一些“坏事”。
在小威特3岁时，有一次家里来了好多人，他们和老威特海阔天空地谈论着。
这时老威特养的一条狗跑了进来，小威特像其他孩子那样，一把拽住狗的尾巴，把它拉到自己身边。他父亲看到了就伸手揪住威特的头发，脸色吓人，拽住不放。
小威特吃了一惊，把拽着狗尾巴的手放开了，这时他父亲也把手放开了。
父亲对他说：“小威特，你喜欢被人拽着头发吗?”
小威特红着脸说：“不喜欢。”
“如果是这样，那么对狗也不应当那样。”
父亲不仅赞赏孩子的善行，也对孩子的恶行予以适当的惩罚，是为了让小威特站在他人的立场上来考虑问题，使他成为一个心地善良、有感情的人。而小威特也因此不仅对身边的人怀有一颗善心，就是对鸟兽之类也富于怜悯心。
完美诠释
善良作为一种美德，对一个人的成长发展具有不可忽视的积极影响。因此，父母们若想使自己的孩子长大后能成为一个对社会有用、品德高尚的人，必须重视从小培养他们“善良”的品性。而一个缺乏善良品质的人，同时也必定是个道德上有缺陷的人，最终很难有所作为。
为此，附近的人们遇到天灾人祸等不尽如人意的事时，不管身份相称与否，老威特总要带着儿子前去看望。这时小威特也会把自己的钱拿出来去慰问受灾者。这时，父亲总是不失时机地表扬他：“小威特，你做得很对，尽管你的礼物很少，但却像《圣经》里记载的那个寡妇的两个小钱那样有价值。”“贫穷寡妇的一个小钱”是圣经中的故事，在马可福音第12章的结尾这样写道：
耶稣对着银库坐着，看众人怎样投钱入库。已有好些财主往里投了若干的钱。这时有一个贫穷的寡妇过来，往里投了两个小钱。耶稣便叫门徒来，对他们说：“我实实在在告诉你们，这个贫穷的寡妇投入库里的，比众人所投的更多。因为那些人都是自己有余，拿出来投在里头的，但这寡妇是在自己不足的情况下，把她所有养生的钱都投进去了。”
类似这样引用圣经中的故事和古今各种传说以及诗中的语言等来教育小威特做好事，已成了老威特的习惯。他从小威特小时候起，就让他记住了这些话。所以每当他问到儿子，“小威特，某某人在这种情况下是怎么做的”时，小威特立刻就能明白，或者努力做好事，或者停止做坏事。
理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。教育孩子不仅要发展他们的智力，同时也要培养他们的品德。斯特娜夫人指出，如同智力的培养需要从孩子一出生就开始一样，孩子的优秀的品德也必须从摇篮时期开始熏陶，否则，是没有任何希望的。所以她从女儿很小时，就开始注意培养她的善行。如果女儿做了好事，第二天早起时，她就能在枕头旁边发现放着好吃的点心之类。斯特娜夫人会告诉女儿，这是由于她昨天做了好事，仙女奖赏给她的。假若她做了坏事，第二天早上起来这些东西就不见了。这时斯特娜夫人就告诉女儿，因为她昨天做了不好的事情，仙女没有来。
赏识孩子“善意”的举动，孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，就算你的孩子只是帮了别人一点儿小忙，或者替别人着想时，你也要告诉他你赞成他的这一举动，希望他这样做，并鼓励他多为别人做善事。让他知道你希望从他的举动中看到善意，表现得友好些。如果孩子对他人不友好，就要让他认识到这样不好，不是好孩子应该做出的举动，并表示你对此的遗憾，相信他下次会做得好一些，而不是简单地去责骂他。
当然，除了赏识孩子的善行之外，你还必须为孩子创造能赞赏他善行的机会。
第一，使孩子懂得怎样才能变得善良，为什么善良令人满意。父母可以在某些特定的场合下，简单地、随意地告诉孩子，要让他知道所有的人都非常喜欢善良的人。同时，父母还应该向孩子介绍一些友好待人和表达善意的简单的办法，让他学会考虑周全，并让他懂得，帮助他人，自己也会从中得到莫大的快乐。
第二，为孩子营造亲切、友爱的成长环境。首先，父母应以友好和爱的方式来教育、帮助孩子，努力使善意、友好的气氛充满整个家庭。另外，友好相待所有认识的人：亲戚、朋友、同事、邻居，以及一切可给予帮助的陌生人。孩子们在这种环境熏陶下，善良、友好对他来说就显得非常熟悉、自然。
第三，为孩子创造表达善意的实践机会。孩子们受到了别人的友善相待会感到非常快乐，这清楚地告诉他善行是一件多么令人愉快的事，不过，更为重要的是，通过这样一个机会，让孩子懂得只要与人为善自己也会获得快乐。因此，不妨给孩子创造一些表达善意的机会，例如善待小动物等，他能从中感觉到感激、忠心，并真正懂得善行的好处。
另外必须提到的是，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都是孩子模仿的对象。所以，父母的行为对孩子善行的培养也尤为关键。
卡尔·威特曾说过：“孩子是父母的翻版。”母亲爱打扮，女儿也必然是爱打扮的;母亲多嘴多舌，女儿也不例外。同样，父亲好喝酒，儿子也会喝酒;父亲管不住自己的嘴，儿子也会如此。正如有人所说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获;播上行为的种子，就能获得习惯的收获;播上习惯的种子，就能获得品德的收获;播上品德的种子，就能得到命运的收获。所以，为了培养孩子的善行，父母不仅要赏识孩子的善行，还要从自身做起，行为慎重，处处作孩子的表率。
教子思维：孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获;播上行为的种子，就能获得习惯的收获;播上习惯的种子，就能获得品德的收获;播上品德的种子，就能得到命运的收获。因此，要为孩子播上善良的种子，让孩子收获一生的幸福。
