文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：被族人吃掉的“文明青年”，什么样的早期教育最好 责任编辑：Lee
一位受西方教育的“文明青年”为何被族人吃掉？你支持以个人主义倾向为主的西方教育观，还是支持以集体主义倾向为主的东方教育观，究竟孰优孰劣？什么样的早期教育对孩子最好？“嗨宝宝”与您分享一下老威特的体会。
早期教育需要做出牺牲吗
曾有人建议卡尔·威特以牺牲孩子的童年和夫妻间的感情为代价换取孩子的成长，因为小威特是一个天赋低于正常人的孩子。
虽然，绝大多数父母并不认同这样的牺牲，但在现实生活中却真实地在这样做。
当孩子降生后，不少母亲会把绝大部分精力用到孩子的早期教育上。每天忙着陪孩子上课，为孩子操劳衣食住行，完全忽视了对父亲以及其他家庭成员。
夫妻之间的心灵交流少了，愉快的家庭聚会时间少了，孩子成了她们生命中的全部。换来的结果是，夫妻各忙各的，与老人的关系对立了，甚至会为孩子的教育问题，而相互埋怨、相互指责……
试想在这样的家庭环境中，孩子如何体会到，如何能快乐的成长。即使孩子学会了再多知识和技能，又有什么用，他们长大后可能会面临交往困难，甚至影响自己的家庭生活、亲情交往和人与人的交流。
所以，老威特并没有采纳这样的建议，因为他认为，教育孩子必须具备高度的爱心以及高度的智慧。
早期教育需要放任自流吗
老威特的岳母曾经好心好意地建议他：“威特，卡尔的智力低于正常人，这是没办法的事，你别再为不可能改变的事情而忧心，也没必要为曾经跟别人保证过什么而羞惭。就让卡尔自然而然地成长，还有什么比你们的家庭幸福更重要呢？”
虽然，老威特对岳母苦口婆心劝告很领情，但却没有她那么悲观。他并不是因为向别人保证过，即使小威特出生时智力低下，他也能通过早期教育把他培养好，而一定要向别人证明什么。
因为他认为，婴幼儿时期的良好教育是治愈孩子先天不足的良药，甚至能给家长们带来惊喜呢!
他经常同朋友谈起，细数世界历史中那些伟大而杰出的人物，他们的贡献无可否认，但他们多多少少都有一些缺点和不足。他认为，如果这些人在童年时期能受到更优秀的教育，那么他们的成就肯定不限于此，必定会更伟大、更杰出，他们的为人也会更善良、更宽容、更谦逊、更完美……总之，就是会成为十全十美的伟人。
显然，老威特对于教育的作用十分有信心。事实也正是如此，哪一个有成就的人不是通过教育而成才的呢？就如同当我们对学习上的问题有困难时，一位有经验的老师给予科学的指导，常常会让人豁然开朗，这就是教育的功能和魅力。
东西方教育理念哪个更好
“嗨宝宝”认为，很多家长都推崇西方教育的想法是不清醒、不理智和不可取的。中国几千年的传统文化所沉淀下来的，虽也有糟粕，但更多的是精华，因为它们诞生于无数人的实践。
比如，孔子的教育思想有很多内容至今仍是精典。“有教无类。”“因材施教。”“学而不思则罔，思而不学则殆！”“温故而知新，可以为师矣！”“三人行必有我师焉！”等等，无论中外都不会对此表示反对，这也是他教育实践的精辟总结。
然而，很多父母常常推崇国外的教育，总认为中国的传统教育是落后的。事实上，中外的教育理念本无好坏之分，只是看父母如何运用。难道中国几千来出现的伟人是通过国外教育培养出来的吗？
达尔文曾在日记中记述过自己做过的一件蠢事：19世纪中叶，达尔文周游世界。一次，他来到非洲的一个原始部落，那里的人在找不到食物时，就将老弱病残的人分而食之。理由是，被吃掉的都是被认为没有用的人（丧失劳动能力的人）。
达尔文很痛心：世界已经进入文明时代，而这里的人还这么野蛮残忍，一定要想办法改造他们。他用高价买下一个当地的男婴，把他带回英国，并用现代文明的教育方式培养他，好让他去改造家乡人吃人的原始现状。
16年之后，这个小男孩长成了“文明青年”，达尔文经熟人帮助，把他送回了非洲。可一年后，达尔文又来到非洲，却发现那个“文明青年”被吃掉了。
因为当地人认为：“他什么都不懂，什么都不会做，留下有什么用？”显然，一个人的教育要基于他所处的民族习惯，这样他才具备有用的价值而不是被“吃掉”。
所以，“嗨宝宝”觉得，不管是东方崇尚的集体主义精神，还是西方推崇的个人主义精神，都有其合理性，但离不开本民族的民俗习惯。
如果父母一味追求所谓西方先进教育理念，把中国传统的文化视为糟粕，脱离实际地凭感觉去教育孩子，只会把孩子毁掉，成为“被吃掉”的“无用之人”。
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