文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：阅读是一种习惯。说一说，我的伴读经历 责任编辑：Zake
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记得我小的时候，看的书都是小人书，《西游记》《葫芦娃》《唐老鸭》《米老鼠》《一休》.......说实在的，那个年代适合孩子看的小人书不是很多，大多数都是大人看的武侠，抗战之类的，父母也不重视阅读，从来没给我读过书。所以上小学之前真的没看过几本小人书，更别说图多字少的少儿图书了，真的没看过几本书，也没有看书的兴趣。直到上了小学，认识很多字以后，认真看过的第一本书应该是《一千零一夜》，算是自主阅读了吧。呵呵，真的不记得这本书是怎么得来的了，很旧很旧，书皮都不见了。一本厚厚的书不到一个星期就看完了，后来放在角落里再也没动过。那个时候，学校也没有要求课外读物，在这之后的几年里再也没有读过一本儿童读物了。一直到了高中青春期，同学们开始看言情类的小说。刚开始，我是不喜欢看的，因为没有阅读的兴趣，所以不喜欢看书。但是，有的时候同学们会互相交换着看书，我也跟着凑个热闹，看上一会，女孩子都喜欢情情爱爱的故事，看着看着就入迷了，看的时候像追剧一样，恨不得一天就能看完，很想知道故事的结局，又不想错过每个细节，就这样看了几本言情类的小说。可是看完几本以后会觉得，故事情节大致相同，也没什么意思，看完了就忘了。唯一收获的就是阅读速度提升了，直到现在回想阅读提速的原因，因该是内容的雷同性导致的。再后来，就到了大学，依然不喜欢看书，到了大学毕业写论文的时候后，迫于无奈才经常性的出入书店。毕业了参加工作以后就更不看书了，似乎有种终于不用再看书的解脱感。
工作了两年，厌倦了打工的日子，和男友一起创业去了，背井离乡开了一家小店，当时真的很艰苦，除了随身的几件衣服真的别无其他。没有电视，没有收音机，没有电脑，也没有几个朋友，什么都没有人就会觉得寂寞，寂寞的时候才会找点喜欢的事打发时间。可我却发现，自己居然没有兴趣爱好，二十几岁的人了，没有对周围的事物没有兴趣，业余生活没有兴趣爱好，是不是很悲哀？小时候学过几件乐器，但是全都没有坚持系统的学习，全部半途而废，琴棋书画，貌似只有乐器会一点点，其他一概不通。真的是一件很悲哀的事儿。可是那个时候真的没有能力给自己添置一件乐器，给自己一个重新来过的能力。思来想去，我只能看书，只能看书打发时间。
我想，阅读的习惯养成应该就是从那个艰苦岁月开始的，只是盲目的看，朋友有什么就借来看什么，看什么无所谓，只是打发时间而已。从那以后一直到现在，我都很少看电视，一有时间就看书。孕育新生命的那段时间，看的都是育儿方面的书，这方面的书看得多了，自己养育孩子方面也感觉很顺手，那些年轻妈妈们的手忙脚乱，惊慌无措对于我来说真的没什么大不了的。这时候才体会到看书的好处，这是最初的阅读体会。现在，孩子慢慢长大了，我看的都是一些喂养，美食之类的书，从来都不会担心孩子不爱吃饭的问题。因为，我学到了很多烘焙，烹饪方面的知识，用起来得心应手，每一餐都能让孩子吃得香香的。我的问题是，饭菜太好吃，担心孩子吃撑到，所以孩子的饮食总是限量供应的。朋友和亲戚都说我是后妈。呵呵，后妈就后妈吧，无所谓，孩子不挑食，健康就好。
在孩子两岁以前，我是没给孩子买过书的，都是亲戚朋友家孩子小时候看过的一些卡片类的书，也没有意识到应该怎样给孩子选书，总认为孩子还小，记不住，随手翻翻而已。另一方面，对于宝宝书的认识还处于我儿时小人书的层次，觉得看不看无所谓。直到，孩子二岁半以后，才在超市里给孩子买了第一套智能开发类的书，包括语言能力，颜色认知，常识，数字，比较，推理，判断，找规律，观察，空间知觉，排序，记忆等等方面，1-5岁，分为四册。真的没抱希望，孩子能看懂什么。我只给孩子一本1-2岁的，给她随便翻翻，但是，孩子真的看懂了。用一些断断续续的单词指着书里的图画很凌乱地说着。一连几天都是这样，玩一会就会拿起书看看说说。我承认，孩子的语言发育有些迟缓，所以才不会表达所看所想。但是她能主动拿起书看上一会，有时候会问问这是什么，那是什么。我想她是喜欢书的，我应该开始培养孩子的阅读习惯了，不能让孩子像我小时候那样了。
刚开始，只是陪着孩子看，她问我这是什么那是什么的时候给予回应。连续几天下来，问题来了，她看的内容是重复性的，每次问的问题都是重复性的，只看喜欢的几页。说实话，当时我是没有耐心的，回答问题也是不耐烦的，甚至怀疑是孩子在故意捣乱。有一天，我实在忍不住了，对孩子的提问随便应付了一句，没想到，孩子马上大声说“不对，你说的不对，这是一只大兔子“吃”萝卜，两只小兔子“抬”萝卜嘛，你说错了”一边说，还一边模仿给我看。我当时的心理是很惊喜的，还有点小生气。惊喜这些天的陪伴并不是徒劳，孩子对这些内容记得住，理解了，消化了。有点小生气，是觉得既然你知道是怎么回事为什么还总要问我？显然，这个问题，孩子是无法回答的。只好问度娘。原因是，孩子的年龄段心理发育特点导致的。这个年龄段的孩子的发育的点就是喜欢重复的东西，通过不断的重复达到记忆理解的目的。而且这个发育特征还要持续到四五岁甚至更大一些。
从此，静下心，每天重复着昨天的故事，又过了几天，终于换片儿了。有些页又会问好多个问题，于是，我就拿起书，让孩子坐在我怀里，慢慢的讲给孩子听，同样的内容，一连讲了好几天，讲到自己都感觉腻歪了，可她还是要求重复重复再重复。我不能发火，不想在孩子的阅读萌芽期就被毁灭，所以我只能调整自己，尽力的克制自己，安慰自己。到了后半本，速度就快了很多，对一些简单的问题，也可以回答了，相同内容重复的次数也少了，翻回前面的内容，也不问那是什么了，而是自己用手指着说给我听。一个多月的时间，一本书讲完了，孩子两岁半，看一本1-2岁的书，其实很简单，并不难于理解，只是阅读的开始。从这时起，我看到了，自家孩子和商家宣传的差距，通过一本书知道自家孩子会什么，不会什么，自己心里有个数，孩子在哪方面比较欠缺，应该怎样减小差距是我要考虑的问题。我不奢望自家孩子绝顶聪明，只是别落人千里就好。
之后，继续给孩子讲了这套书的2-3岁的内容，前面很顺利，到了这本书的后面，一个按照顺序排队走的问题，要求说出谁站错了队的问题，就有点困难了。我发现，孩子有点理解不了，讲了两三天，也毫无进展，真的想说“你怎么这么笨呀，这么简单都学不会”。我还是忍下来了，因为我知道，我的孩子不笨，我不能用这样毁灭性的语言伤害她。好吧，既然这个问题讲不通那就跳过去吧，不讲了。每次对于这个讲不懂的问题，我从不主动，但是，孩子要求重复的时候，一定会认证耐心的讲给她听，大概过了半个多月，孩子似乎只懂了一点点，可还是不能完全明白。直到有一天，我们在家玩排队走的游戏，她才说出是谁站错队了，应该怎样排队。这个问题才算解决了。后来总结的经验是，有些问题只靠语言或者书本，孩子是很难理解的，这和我的表达能力和孩子的理解能力有关。如果借助一些道具，或者小游戏，孩子就很容易理解了，这样更直观。三个月多的时间，这本书也看完了，这期间，第一本书还重复看过好几次。剩下两本3-4.4-5的，只是偶尔翻翻看看，并没有给孩子讲，以为超龄了，孩子肯定不会懂，我也没仔细看过。
这之后的一个多月，我很茫然，不知道该给孩子买什么书，婴幼儿的书可以说是千千万，品类不比大人看的少，最要命的是价格都很贵，而且每本书都在二三十页，多的也不会超过一百页。我的衡量标准似乎有点愚蠢可笑，就这么几页就好几十块钱呀。而且不打折。我承认，有点心疼了。但是反过来想想，如果选择一套好书，孩子可以看很久，孩子看书不像大人那样看一遍就完事儿了，孩子的书大多都是反反复复的看，一套书看一两年甚至更久也是很划算的，这么想想也就不那么心疼钱了。回到网上商城，惊喜的发现，都在打折，还有优惠券，促销活动，又经过朋友推荐，最终买了一套《你好，数学！》哈哈，五折都不到呢，比书店和超市省下一半还多。这套书也确实很好。适合3-6岁的孩子读，全套30册。坚持了两个多月已经读了十多本。比我之前买的那套书好很多，我也有兴趣给孩子读，孩子也喜欢听，我知道，她的小脑袋也在飞速旋转，在慢慢理解，消化。因为，每一次阅读都会有不一样的感悟，都会有新的发现。
这段时间，我还买了一些绘本故事，手工制作之类的书，在腻烦的时候换换口味吧，给孩子一点新鲜感，也可以培养一下动手能力和情商。给孩子买了一个小书架，就放在地上，这样很方便孩子自己拿取，不能伴读的时候，孩子也很方便，随手就可以拿得到，看完了自己会整理好放回书架上。
现在我不在纠结一个问题没学明白就死扣着不放了，不懂的，不理解的就跳过去，慢慢渗透，或许孩子稍微大一点自然而然就会了。不再纠结于看什么书，因为读书是一种习惯，需要时间，也需要妈妈付出时间和精力陪伴。只要妈妈有时间就陪伴孩子读书吧，你会发现，孩子更喜欢伴读，而不是看电视，别再说，我家孩子就爱看电视，从小就是电视迷，事实是，孩子寂寞无聊，只有无事可做的时候孩子才去看电视打发时光。既然知道读书有益，那就给她更多的书选择，哪怕看的是“小人书”也比看电视强吧。返回搜狐，查看更多
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