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徐子淇
行行出状元 徐子淇不会训练儿子成尖子生
当晚，徐子淇、全智贤、歌手李玟、台湾型男张震以及名流雷礼权等出席时装晚宴。穿着一袭火红色吊带晚装的徐子淇身材苗条，难以相信她是三个孩子的妈妈。问她穿着如此性感，事前可有给老公李家诚过目？她称服装是大会安排的，认为晚装性感一点可以接受。
提到学期刚开始，忙着照顾三名子女的徐子淇自称辛苦：“大女儿升小学一年级，三个孩子的放学时间都不同，每天都要接送，我简直是校车保姆。最近开学好多记者在学校门口等，我不想他们曝光，所以要走后门。小儿子第一年上学也有哭，他才两岁，但已经有功课要做。带他们带得连喘气工夫都没有！”
徐子淇还透露不会训练儿子成为尖子生，最重要的是儿子开心。“以前看过一个新加坡状元，成绩好好，但后来因为压力太大跳楼，看过这些，我明白到行行出状元，就算儿子将来画画我也OK。”
么么教育：家长不应以分数评价孩子的一切
家长总会不自觉地盯住孩子从小到大的每一次考试成绩，并以分数决定对孩子的看法，评价孩子的一切。从评价的角度来讲，这样做是只重结果不重过程，是片面的；在广阔的社会环境中，这种思维方式显得太狭隘，太封闭；从更为具体的发展的角度来讲，分数不是一个人的全部，因而毫无理由把分数与一个人画上等号。
1. 低分数高能力的启示
低分数、高能力的事例相当多，他们可能就在我们生活周围，也许就是你的孩子。这里要提的是两位举世瞩目的人物。
大名鼎鼎的美国大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生，举世闻名。他在一生中，与其助手一共发明和改进了一千三百多种东西，为世界文明的发展做出了巨大贡献，甚至改变了人们的生活方式。电灯的发明使全世界人每天的平均睡眠时间减少了2-3小时。
而这样赫赫有名的大发明家，七岁时开始上学，在校不到三个月，便因“太笨”被迫退学，老师说：“托马斯这孩子一点都不用功，还老是提一些十分可笑的问题。他居然问我二加二为什么等于四，这太不像话了。我看这孩子太笨，留在学校里只会妨碍别的学生，还是别上学了吧。”
幸好爱迪生的母亲教子有方，对小爱迪生进行不断的鼓励和教育，不厌其烦地解答孩子提出的各式各样的问题，并为孩子提供如《自然读本》等方面的书籍和实验器材，培养他的实验能力。
爱迪生去世后，人们在悼词中给予了他极高的评价：“他未曾统率千军万马亲临战场，他未曾战败敌国、俘获贼酋，但他所创造的伟大力量，绝非战士所能梦想到的。”“设想一个没有电灯、没有电力、没有电话、没有电影、没有留声机的世界情形，亦可以使我们稍微认清他造福于人类的伟大性。”
德国大数学家希尔伯特在少年时也表现平平，有时老师讲的课程还不能当堂吸收，需要课后重复学习。但后来经过努力，加上周围环境的影响，使他成为一代数学领袖。
2. 全面发展，重点突破
在淡化分数问题后，素质教育要求培养全面发展的人才。在幼儿时期、小学、初中、高中各个不同阶段，不同的孩子在不同时期、不同方面会表现出具有巨大学习潜能的迹象。学校所开设的各种课程是将来必备的基本知识和技能，因此为了让孩子全面而协调地发展，家长应该采用各种有效方法使孩子深刻理解、灵活应用这些基本知识和技能。
而对于孩子所具有的特殊才能，家长要去挖掘，使其收获更大。在社会上，三百六十行，行行出状元，家长要根据孩子的才能和兴趣对其百行合理的培养。若把孩子比做一块土地，那么，如何使其肥沃是普通教育的事；而探寻哪个地方可能蕴藏着金矿、煤炭，则是特长训练应注重的事。
家长、老师都需要有一双开放的眼睛，既要注意孩子的学习成绩，又不要“死盯”、“只盯”住孩子的学习成绩，从“裁决者”、“管理者”的角色上退下来，设法成为孩子的参谋、朋友，平等地与孩子进行交流和出谋划策，孩子的学习潜力就会充分地爆发出来。
