文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：育儿知：孩子经常与比他小的孩子玩竟然有这些好处？ 责任编辑：Lee
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经常与小些的玩伴一起玩耍，对孩子的成长有益处吗？
或许有些父母认为，孩子应该同大些的玩伴一起玩耍，这样能让孩子从大些的玩伴身上学到更多的知识和技能。正像俗话所说的那样，“下棋找高手”。
还有的父母可能认为，与小些的玩伴玩耍，自己的孩子可能因造就小伙伴而“吃亏”，特别是在家中受到百般宠爱的孩子，照顾和造就比自己小的孩子，父母并不认为对孩子成长有多大作用，甚至在浪费时间。
但“嗨宝宝育儿”（微信ID：hiangel_cn）并不赞同这样的观点，因为儿童的能力构成是多样的，不仅限于知识的学习和技能的掌握，如果单纯就知识和技能角度来讲，大些的玩伴应该对孩子成长有促进。
比如，一个稍大些的孩子带着小伙伴玩滑梯、玩积木，由于年龄相差不大，可以指导小些孩子在没有超出自己能力范围太多的情况下，进行更好的练习。
但如果从社会性发展来看，与小些的伙伴玩耍，更有助于孩子成长，因为他需要考虑小孩子的一些需求，照顾到小孩子的一些情绪，从一定程度上讲，有助于他更好地理解他人的想法，甚至更有助于成为领导者。
比如，一位优秀的领导者，可能不一定比下属有出色的知识和技能，但却有更宽广的眼界和胸怀，因为他需要从更高的层次来筹划设计工作，需要了解下属的欲望和需求，并更好地激发他工作的动力。
同样，一个很会照顾小伙伴的孩子，也常常会在与小伙伴互动中培养这方面的能力，在未来的学校生活和社会交往中，他或许能够更受欢迎；相反，那些只顾自己而不顾他人想法的孩子，未来可能变得更加自私，更加孤立。
与皮亚杰关注儿童个体认知发展规律不同，维果斯基更关注发展和学习的社会性方面，他认为，儿童认知的发展依赖于和他人的互动。
根据他的“最近发展区”理论，儿童最近发展区的部分越大，他的进步就会更大。同理，如果儿童的社会交往能力“最近发展区”越大，他的能力提高也越快。
但“嗨宝宝育儿”（微信ID：hiangel_cn）认为，有些时候，仅让孩子与小些的同伴玩还不足以更好的提高社会交往能力，因为年龄较小，他们对很多问题还不能思考明白，小孩子之间也可能因为意见不一致而导致冲突。
这时，如果有经验的父母能够给予指导，按照维果斯基的理论，也就是搭建“脚手架”，引导儿童沿正确的方向去协商解决同伴之间的矛盾和问题，但不是帮助他们解决问题，只是提供解决问题的多种方案。
那么，儿童应该能在与小伙伴的互动中获得更多的社会交往经验，提高处理问题的能力。
因此，让孩子多与小些的伙伴玩耍，或许对于培养他们未来的领导能力很有帮助，但前提是父母应该给予正确的引导，就像搭建“脚手架”一样，只是为孩子提供了实践的环境和向上发展的方向，让他们学会利用“脚手架”尝试解决问题。
当他们在实践中获得能力提升时，父母就可以像撤掉“脚手架”一样不再进行干预，孩子就可以更加独立地解决遇到各种难题。
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