文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：「育乐学习」外语学习的学习方式参考 责任编辑：Zake
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“不颠覆，无阅读”这(个观点）是北外国际教育学院院长曹文教授提出来的，精辟地指出了阅读与传统的语言学习方法的差异之大。家长们常常深陷误区难以自拔，因为家庭英语阅读中很多纠结局面正是来自于家长们的纠结姿态：
脚上踩着传统英语教学和阅读考试的船，眼睛望着阅读大树上的果。殊不知，不放下对狭隘的短期语言成就的期待，是难以造就大量阅读的环境的。
家庭英语阅读的前提是大量；
大量的前提是长期；
长期的前提是被吸引；
被吸引的前提是有趣和成就；
有趣和成就的前提是自由选择。
当家长的眼光紧紧盯住语言成果的时候，往往会在无意中忽略孩子的学习兴趣、学习能力和性格的养成，甚至以此为代价换取暂时的学习成果。
关于传统的语言教学和阅读习得语言的差别，曹文老师还提出了这三句经典解读：阅读不是“学”英语！阅读就是“学英语”！阅读超越学英语！
为什么阅读不是“学”英语？
真正的阅读是让孩子浸泡在大量的、适合的读物中，用读物的内容打开孩子的心灵，在无意识的状态下重复接受语言信号的刺激，让语言模式跳过头脑的分析直接进入潜意识中，形成自然的、本能的语言能力。因此，在这个过程中，并不存在有意识地“学”的概念。传统意义的讲解、教学、练习、复习、考核显得多余，甚至可能造成干扰。
国内外大量事实证明，离开了有意识的“教”和“学”，孩子一样可以会英语。每个孩子在不同阶段的表现都会不一样，所以自由阅读要摆脱教学大纲和教学目标的框束，允许孩子按照自己的节奏和顺序体会信息、增加能力。要知道年龄越小的孩子，吸收和转化语言的本能越强，尽管他们不擅长像大人那样按部就班地走流程、分析语言里的条条框框。所以说，在基础和中级阶段，阅读就是“学英语”！为此给孩子营造一个优秀的阅读环境，图书馆上千英文名著和英文绘本囊括市面上最经典的故事，让孩子自由阅读。
在亲子阅读的过程中收获的知识、信心、探究和自我调整的能力以及亲情陪伴的安全感都超越了语言学习，可以复制到孩子成长的任何其他方面。这样的阅读已经远远超越学英语！我们在英语教学过程中，在阅读一块可谓做到淋漓尽致。当然听也是极其重要的，在我看来学语言听和说必不可少。
建议听读卡看结合
现在越来越多的家庭从小就培养孩子英文环境，那么建议孩子听什么读什么呢？
小编建议可以听莎士比亚系列的名著，比如《莎翁十四行诗》《仲夏夜之梦》，因为这些是最难的英文经典，对于孩子来说无难易之分，都是一样的，最早的时候接触最难的，那么简单的英语就不在话下。而这语音语速都配合恰到好处，发音标准。建议读《英语导读1000句》《英文名著选》以及一些英文绘本。因为里面都是常用的句子和美的文章，比如海伦凯勒的《我有三天光明》和美国的《独立宣言》等，练习了口语，也培养的孩子的胸襟和气魄。还有建议看英文绘本，看图说话，很好的发挥孩子的想象力，同时陪养英文学习兴趣。
在这样大量听读说的基础，孩子们在词汇、拼写、语法、写作等方面完全可以无师自通，同等时间内效果远远强于“听讲解—记笔记—背规则—做考题”的传统套路。
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《英文经典导读系列全套》
从培养孩子的英语语感出发，以英语文化中最精华的莎士比亚喜剧诗歌作品及柏拉图这类西方哲学奠基人的作品作为孩子的英语学习入门教材，不管孩子懂不懂，先让他们得到语言氛围的影响，培养起稳固的英语语感，在这之后，配合西方历史上的名篇名著与日常生活中的对话演示，孩子的英语学习就不仅仅是填鸭式的“哑巴英语”，而是能够真正用于沟通的工具。
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