文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：孩子阅读能力差？其实是你的方法不对？丨育儿大师 责任编辑：Zake
/p>
导语：阅读对孩子很多方面的发展都至关重要，但快餐式的阅读并不能帮助孩子更好的理解，那么如何培养孩子深度阅读呢？一起看看冯德全儿童潜能开发研究所研究员杨菁怎么支招吧。
原视频地址：
专家介绍：
杨菁
冯德全儿童潜能开发研究所研究员，中国幼儿教育家协会理事。幼儿园高级教师，“玩出大智慧”课程研发总监，“快乐入园宝”主创人员，“零岁方案”驻广州早教基地督导，《现代育儿周刊》专栏撰稿人。
如何培养孩子深度阅读？‖育儿大师
“其实读书就分为略读和精读，可能有的快餐式地读，我们看过一遍就不想读了。但是一些经典的书一定是需要反复读的。”杨菁认为，我们很多孩子又很爱新鲜，读了新书就不想再读旧书了。第一个就是我们家里书籍的投放，不要是孩子一看完新书，我们就再去买新书。新书的投放不要过于频繁。定期带着孩子去重温过去的书，因为孩子在不停长大，他的认知能力也在不断变化。
当他倒过去看过去的书的时候，他其实是有不一样的收获的。我记得我在小时候，每年到了寒暑假，我就把家里所有的书找来再读一遍。以至于到后面，有的书我倒背如流，有的书我到现在记忆犹新。所以一定要经常带着孩子重温作品。
另外，我们要让我们的孩子多看书，看第二遍，我们可以玩一些游戏。比如说第一遍读完了，孩子不想读，那第二遍，我们试一下换一种声音读好不好。第二遍我们用老爷爷的声音，用小鸭子的声音，或者用很小很小的声音来读。孩子可能又被你吸引了，再读一遍。
还有，我们可以带着一些问题去读，读完这个故事，你要告诉我，故事里面有哪些动物？他们的出场顺序是什么？孩子领了这个任务，他可能会再去读一遍，而且他会带着思考去读。此外，我们还可以跟孩子有些深度的探讨，也就是当孩子不会写读后感的时候，我们可以说读后感啊，我们读完了跟孩子聊一聊，你这个书里面你喜欢谁？为什么？如果换成是你，你又会怎么做？促进他深入地思考。那么会写的，可以让孩子写读后感。
另外，如果是买来的书，可以带着孩子把精彩的段落画下来，做一个重点的标注。还可以带着孩子背诵书里精彩的段落。这些都会加深孩子的深度阅读。只有深度阅读，才会促进孩子思考和判断的能力。所以我们要带着孩子把书读厚，活学活用。
怎样才能了解孩子的阅读感受？
我们家长首先要知道，其实读书不是为别人读的，也不是读给别人看的，所以不要总是想着读完要考考孩子你究竟学到了什么。我们总说，阅读是对一个人情感和思想的滋养。我们说是滋养，我们从来不说是灌溉。为什么呢？因为滋养是潜移默化的，悄然无声的。
所以有的家长想知道孩子读完了有什么感受呢，孩子可能说不出来，这时候家长应该先分享你的感受，我读完了以后我有一个想法，我觉得怎样怎样，你先分享给孩子听。孩子听多了以后，他会说“妈妈，我不是这么想的，我是怎么想的“。你这样就是引导他去分享。
那么如何通过阅读来衡量孩子的进步呢？我曾经说过一段话，早期阅读是在孩子的心田种下一颗优秀的种子，也许在阳光、空气、水分不那么充足的时候，它尚未发芽，但是它总有一天会势如破竹般绽放最美丽的花朵。这朵花也许开得绚烂，照亮了一片天空，也许开得低调，只温暖了自己的心房，但让这一生走得坚强，而抵御十足。这些话什么意思呢？就是说，阅读对于一个孩子的成长来说不是立竿见影的，也不是说阅读可以跟成就划上等号。
我们的孩子在阅读中有可能影响他们，有可能温暖了自己，但是他的精神世界是充实的，是丰满的。而且他在这些文学作品里面被教育着，被感化着。我们文学作品的主题，其实就是歌颂真善美。他长期在这样的环境里面濡染着，所以这个对他的影响是巨大的。他吸收的过程可能我们看不到，但是他的一生有可能因阅读而被改变。
「本文为育儿大师APP育儿微课栏目独家原创，未经授权不得转载」返回搜狐，查看更多
责任编辑：
