文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：育儿知：也许你正在毁掉宝宝的专注力！ 责任编辑：Lee
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孩子注意力不集中，90%都是家长惹的祸！
你有木有在孩子玩的很专注的时候，要给孩子喝水、喂水果之类的？
你有木有在孩子和你讲话过程中，嫌他说的慢，打断他帮他说呢？
你有木有在孩子专心的自己穿衣刷牙的时候，怕他迟到催他快一点？
你有木有在孩子认真看书的时候喊他吃饭或者上床睡觉了？
你有木有在孩子探索观察好玩的小动物时，怕太脏了制止孩子？
………
反正，杨姥姥有时会忍不住对小米做这些事情，总是怕孩子渴了饿了累了等等，打扰小米的节奏！
而这些看似不经意的细节，恰恰是扼杀孩子注意力的“根源”！
法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。” 注意力是一切学习的前提和基础。
是谁打扰了孩子的专注力？
小米有时在地板上专心地拼积木，一个人玩的挺爽，搭着她心中的公主城堡。堆的时候一脸专注……奶奶或者杨姥姥一会儿过来，“宝贝该喝水了。”一会儿，“宝贝，吃一片苹果好不好？”小米就玩了一半去干别的了……为此，严妈没少和老人沟通！
家长不要处处“打断孩子”，要给孩子足够的空间和自由！“粗鲁打断”孩子正在进行的事情，第一不利于孩子专心做事，第二也容易让孩子学会粗鲁打断别人！
我们先来看看，孩子注意力发展的时间轴：
★新生儿：从呱呱坠地的那一刻起，具备了最初的视、听能力。因为注意力是眼睛看、耳朵听、有时会有思考，所以从某种意义上来说此刻婴儿的视觉、听觉的发育水平就是他的注意力水平。
★3-6个月：注意很积极，尤其喜欢看移动和鲜亮的物品，但注意的时间很短暂。听觉注意发展上，已经能够辨别旋律和音调。
★6个月-1岁：睡眠越来越少，活动量随之越来越大，注意也不仅仅表现在视觉上，还有动作及日常感知中，比如喜欢手中抓握小物品。
★1-2岁：1岁以后，注意范围在扩大。到了2岁，能保持注意力，也常常被外在环境所吸引和转移，但孩子保持注意的能力却在增强。
★3岁：主动注意的萌芽期。3岁时，能依靠自己的能力去听、去看、去说、去玩。比如能翻看很久很久的绘本，开始变得专注。
★4-6岁：有意注意迅速发展，能保持注意和记忆。听故事回答问题开始变强。
如今家庭中的孩子都很少，所以家长的宠爱就更多地集中到一个孩子身上，处处都帮她打理好一切，学习的机会减少，专注力的培养就变得异常困难。原本专注力是孩子在成长过程中自然具有的本能。但是问题的关键在于，他成长的环境里总是充满了干扰因素，作为家长，我们是不是需要冷静反思一下平时自己做的呢？
专注力被破坏的危害！
注意从始至终贯穿于整个心理过程，只有先注意到一定事物，才可能进一步去集训、记忆和思考等。注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。
天才和庸才的差距，往往差在注意力。根据国外的一项研究报告证实：98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那为何在100个孩子当中,成绩怎么悬殊那么大呢?最主要的原因就是注意力不集中,无法持续地学习与做事。
有些孩子注意力不集中，即所谓的不专心，会表现出：
1、好动，坐不住。
2、无精打采，心不在焉，走神。
3、粗心马虎，差错多，低效。
4、拖沓，磨蹭。
5、一心多用，有始无终，学习质量低。
6、严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。
国外专注儿童教育的机构，通过调研得出：孩子长期的注意力不集中、好动不安、上课不专心、爱做小动作，会造成感觉综合失调，他们在成长的过程中，更容易给家长添麻烦，惹事生非，甚至成为打架、逃学、早恋等问题孩子。一旦出现问题，往往得到的都是家长和老师的责骂，久而久之，孩子的自信心就会受到伤害，很多孩子一自卑就更加完成不好任务！
如何培养专注力？
大部分德国孩子都有个很明显的特征：就是相对很有专注力。
德国人是如何培养孩子专注力的：
首先父母很尊重孩子这个个体，所以父母不会经常主观的，武断的，或者粗鲁的去打断／介入孩子的事情。例如从小让孩子自己吃饭；例如让他自己穿衣服；慢慢的收拾自己的房间；允许他单独做手工玩拼图或者剪纸张。
德国家长还有很重要的一点就是坚持不懈的让孩子学会了安静，尤其是在公共场所能安静下来！例如孩子在游乐场玩儿，刚会走路的小朋友就懂得排队并且不打扰别人！培养的大原则意识就是：不打扰别人，不被别人打扰！
其实，孩子注意力很容易分散，这和他们发育阶段有关。年龄越小，控制注意力的时间越短，因为孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中，注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转，在家我们可以多玩一些注意力集中训练的小游戏：
1、视觉注意力训练
让孩子看一些照片或动物图片，提出一些问题。如让孩子看着图片说说都有什么人，几个男的、几个女的、几个大人、几个小孩儿、他们每个人都在干什么、手里拿的是什么等等。再比如让孩子观察窗外的植物，让他说出它们的数量、颜色等等，不过让孩子观察的东西要不断的变换，增强孩子观察的兴趣。
2、听觉注意力训练
给孩子讲故事，事先说好了，故事讲完了之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他（假如这些问题能够引起他的兴趣），带着要寻找答案的愿望去听，相信效果会更好。
3、动作注意力训练
“请你跟我这样做”这个游戏：大家围一个圈，前一个人做什么动作，紧挨着他的人就学着做这个动作，第三个人又学第二个人的动作，以此类推，谁要是跟不上就要罚唱歌，可以让孩子和全家人一起玩这个游戏！
“请不要打扰”是人际交往中的一项重要原则，不合时宜的关心就是打扰。
很多父母觉得自己的孩子不专心，恰恰是因为给予孩子的关心太多，时时以大人的想法去干预孩子正在进行的事情。而过度的干预，甚至控制孩子，最终的结果就是孩子的自我发展受到限制影响。
当孩子专注于自己感兴趣的事物时，若没人打扰他，这种专注就会逐渐变成他自身具备的品质，而如果总是被打扰，他的专注力就会慢慢丧失。孩子丢失的，也许就是我们家长惹的祸！
每个孩子都是天才，自带天赋而来，毁了很容易，要想保护好却需要我们科学养育，多一些耐心，多一些放手！返回搜狐，查看更多
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