文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：小学语文课本都改版了，你亲子阅读了么？ 责任编辑：Zake
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几乎在每个人的记忆中，都是从“a，o，e”开始接受小学语文教育的，那些或圆滚滚或弯弯曲的字母开启了我们学习汉字的大门。多年以后的今天，忽然一则关于人教版小学语文课本“变脸”的消息引起轩然大波，让每一个即将或正要送孩子步入小学校门的家长陷入了不解、迷茫或质疑中。
小悠专门去网上搜了搜，发现新课本从外形上就有了不同于以往的变化，足足比先前的尺寸大了几圈，差不多是A4纸大小，同时，内容上也出现了“先认字后学拼音”的颠覆性变化，另外，新教材由温儒敏教授领衔编写，儿童文学作家曹文轩、金波参与编审，他们可都是推动亲子阅读的大家，因此教材中增加了“和大人一起读”、“快乐阅读吧”等栏目。可见新教材对亲子阅读的重视程度！
小学语文课本回归本源
对于小学一年级语文课本的变化，业界众说纷纭，但都认为这是国家教育理念的重要变革。从重识字到重阅读、从重视工具性到强调人文性的变化，归根到底是注重“语文素养”的培养。今后，语文学习将越来越重视孩子的阅读表达，通过阅读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力，为语言的应用实践和广泛阅读留出更大空间。而这正好和悠贝提倡的通过以绘本为媒介的亲子阅读培养孩子良好的阅读习惯和能力是一致的。
有着7年小学绘本阅读课讲授经历的新教育学术委员会委员、新阅读研究所研究员、北京市首届金牌阅读推广人李一慢老师在接受小悠采访时这样说：“人教版小学语文课本从原来由拼音开始的教学模式调整为由汉字入手，这种变化还称不上‘革新’，而是一种回归，回归汉字学习的本源。因为汉字本来是图形文字，汉字拉丁化是后来的事，最后产生了拼音，中国人自古直接学汉字、不用学拼音就能识字。这种回归对于家庭及幼儿园阅读教育来说是一种有益的衔接，同时，也会从另一方面更加促进对学前孩子在图画书阅读方面的重视。这次小学语文课本的变化借助更多的图画完成，这种改变是好的，也是对的。”当零基础入学正在成为一种社会倡导风潮的时候，从全国来看，读绘本的家庭在逐渐增多，读图画书和绘本长大的孩子会更适应这种语文课本的回归。因此，李一慢老师建议家长应该从成长早期开始就坚持让孩子多读书，多读图画书。李一慢老师作为亲子阅读领域资深人士曾经为孩子的早期阅读教育开过图画书书单、桥梁书书单，以及拼音书书单（可关注公众号：一慢二看了解更多推荐书单），他始终认为，读图画书可以潜移默化地帮助孩子识字，尤其是识别汉字本源---字本来是从画下来的图，逐渐演变而来。
培养阅读习惯，从娃娃抓起
在亲子阅读的重要性越来越被广泛认可的今天，仍然有很多父母要求学龄前儿童大量认字，为识字而识字。小悠的一个闺蜜前几天就打来电话问，怎么教孩子认字、数数？小悠当时差点崩溃，反问闺蜜，为什么要教一个3岁孩子识字，很多家长把学龄前阅读的目的功利化、工具化，我们发现有很多家长在孩子年龄很小的时候，甚至一两岁的时候，就逼着孩子认字。带孩子一起读绘本不是更好吗？鲜明的色彩、详实的场景描绘、准确精炼的文字、富有想象力的画面语言等，绘本的这些特质对于开发儿童想象力和创造力，无疑是最佳介质。
其实，不了解何为“孩子的阅读”的中国父母不在少数。且听小悠慢慢道来。
心理学、教育学的诸多研究结果表明，阅读对于满足孩子情感需求、培养多元价值观及审美上有很大的作用，特别是在情感态度、审美和语言的发育上。识字和阅读之间存在着相辅相成的关系，早期阅读若以识字为目的，有可能丢失或者忽略阅读其他意义和价值的实现，但有了识字的能力和识字的基础，阅读也有可能发展得更好，可以更好地培养孩子的自信心。因此，专家建议，在培养孩子识字的问题上，家长们需要持客观、辩证的态度，不要一味通过指读的方法让阅读附加识字的功能，但在阅读的语境和情景中，增长与识字相关的能力也是正确的选择。
一般来说，孩子的阅读分为自主阅读和陪伴阅读，亲子阅读是陪伴阅读最重要最常见的形式。亲子阅读就是大人读，孩子听、看和想，尤其是0-6岁年龄段的儿童，绘本是最佳读物。绘本中图画多、文字少，有的甚至是无字书，但图画中往往隐藏着文字所未能表达的大量信息。读字是阅读，读图也是阅读，从图画中找到线索，读出隐含信息，对发展孩子的想象力、创造力大有裨益。识字多并不代表阅读量大、理解能力强。所以，对于0-6岁的孩子来说，亲子阅读是最有效且有益的阅读方式。
6-12岁，即小学阶段，一般是由亲子阅读向自主阅读转变的阶段。而该转变不能一蹴而就，应该遵循由图画书到桥梁书，再到纯文字书的阅读过程，过早“断奶”，不再坚持亲子阅读，一味的强调大识字量，未见得是好事。
这种根据年龄段划分不同阅读阶段的方法，与悠贝一直以来坚持的亲子阅读理念不谋而合。目前，悠贝将儿童年龄段更加细化到0-3岁、3-6岁、6-12岁三个阶段，并分别针对不同的年龄段，推荐相应的亲子阅读绘本，指导更多家庭开展高效的亲子阅读，帮助孩子建立良好的阅读习惯，真正实现阅读“从娃娃抓起”。
文小悠图片/源自网络返回搜狐，查看更多
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