亲子阅读时之中篇

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文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：亲子阅读时之中篇责任编辑：Lee

儿童读物市场异常喧嚣，但其质量却良莠不齐。作为家长，我们将如何为孩子遴选适合的书籍，为孩子的成长搭建知识的阶梯。其中的道需要我和家长们盘盘。

在书籍选择方面首先我们要考虑的是孩子的认知特点。所以在选择之前需要家长具备一些基本的儿童发展心理学基础知识。家长需要考虑不同年龄阶段儿童的认知能力、情绪、社会化程度、语言能力、逻辑能力等方面的发展，如此才能为孩子选对适合当下心理特征的书籍。皮亚杰或维果斯基关于儿童心理学理论就是很好的理论工具。

对于婴儿期的孩子（3岁之前）其总体特征是身体和大脑都在发生着巨大的变化。这是他们在为之后广泛的动作、知觉、智力能力以及最初的与他人的亲密关系出现提供支持。在身体方面，孩子一出生，各种感觉和身体系统就不同程度开始发挥作用，大脑的复杂性在逐渐增加，并且开始对环境刺激非常敏感。身体和运动技能的发展是飞速的。认知层面，孩子在最开始的几周就表现出学习能力和记忆能力。在两岁后，符号的运用以及解决问题的能力得以发展。语言的理解和使用发展飞快。心理社会性发展，孩子对父母或其他人形成依恋。与此同时孩子的自我意识开始发展，开始出现由依赖向自主的转变。对其他儿童的兴趣也在增加。

对于幼儿期（3至6岁）其总体特征是动作技能更加精细，思维和语言也将发生惊人的变化，道德感成分分明，开始建立和同伴之间的关系。这一时期身体成长较为稳定，身体外形变得细长，身体比例更加接近成人。食欲减退，经常会出现睡眠问题。左右利手开始出现，精细运动和粗大运动的技能以及力量都得到改善。认知发展层次，思维有一点以自我为中心，但是对他人观点的理解能力在增强。这时期认知能力的不成熟导致他们对外部世界形成一些不合逻辑的看法。心理社会性发展，孩子自我概念和情绪理解能力在发展。独立性、自主性、自我控制以及自我照顾能力在发展。性别认同同样在发展，这时的游戏变得更有想象力、更精细、更具有社会化性。利他、攻击、恐惧是比较常见的。

具体于儿童读物的选择，年龄越小的孩子越需要写实风格的图画。所选择的书，需要简单的文字，并不断重复，有一种感觉的画面或动作。0至3岁婴幼儿，适宜选择文字较少，开本较大，色彩明快的图画书为主。明快的色彩不仅儿童个容易接受，而且有利于儿童智力发展。3岁以后，孩子自我意识初步形成，此时可以选择关于“我是谁”一类话题的简单绘本图书给孩子较为合适。在选择图画书外，孩子可以辅以少量短小的文字书。六岁以后，可以增加文字书的比例，文字书的字数和内容含量可以增加，先以儿童文学为主，逐步过渡到数学、科学、历史、地理等学科读物。