文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：从0岁开始的亲子共读指南（上） 责任编辑：Zake
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本文首发于“Q妈来了”公众号，重新整理后，再次发于原创标下。
一、0至3个月（新生儿）
刚出生那会的小婴儿对光线有反应，但视觉结构、视神经尚未成熟，视力只有成人的1/30。
1个月的宝宝，视力只有光感或者只感觉眼前有物体移动，并不能看清物体。这会给他们看绘本显然没有意义。
但是绘本的接触越早开始越好。
在0-3M这个月龄段，可以用被动接收的方式，妈妈读/唱绘本给宝宝听。
对于不满3个月的小BABY，我觉得唱会比讲更好，更容易接受甚至还能起到安抚的作用。而且那个时间段的妈妈们因为刚经历了生育和坐月子，长时间窝在家里情绪波动通常会比较大。妈妈唱歌给宝宝听的同时也可以舒缓自己的情绪，一举两得。
妈妈们可以跟着音频唱中/英文童谣，比如《儿歌欢唱绘本》、《鹅妈妈童谣》、《磨出我的英文耳朵》等等。
另外，放贝多芬、莫扎特的交响乐给宝宝听也是很好的选择。
但民间流传的“怀孕期间听贝多芬、莫扎特音乐，能提高婴儿智商”这一点，就有点言过其实。
从小Q 出生第15天开始，我每天都会唱绘本给她听。刚开始是照着唱，慢慢全部背下来了，天知道那三个月我背了多少首中英文儿歌。以至于小Q八个月的时候我带她去早教中心体验，早教老师唱的儿歌我差不多都会…
月龄满三个月，宝宝能追随眼前的物体看，但视野只有45度左右，而且只能追视水平方向和眼前18-38公分的人或物。视力不达0.4，只可以看清近距离的东西。
这个时候开始可以让宝宝自己接触绘本了。
刚开始是黑白布书。三个月左右的宝宝只能区分黑白红三色。绘本以简单的图案、线条为主。
我当时买了一套最最基础的布书，一套三本。第一本是黑白两色以线条变化为主；
第二本是彩色的。每一页不同的颜色对应着改种颜色代表的物品。封面和封底有响纸。拿在手里捏的时候会发出咔擦咔擦的声响，小Q很喜欢；
还有一本是红黄蓝白四色书，每一页的材质都不同，有柔软有粗糙，可以让宝宝通过触觉感受变化。
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二、月龄3至6个月
月龄3-6个月基本已布书为主
我陆陆续续还收了一些布书，比如拉拉布书、lamaza和jellycat。
其实不用买太多，选2、3本就行了，让宝宝多翻多看。这个时期以培养兴趣为主。在这个时期打好基础以后她就会乖乖坐着听你读绘本了。
插播一条育儿专家的研究结论：婴儿时期多对宝宝说话能帮助开发提升智力。说白话一点就是把自己变成话痨，不停的对着宝宝说说说，和她对话，唱歌给她听，这样有助于智力开发！
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三、月龄6至9个月
月龄6个月以后，布书时代基本结束了。纸板书开始成为主角。
这里的结束是指：不用再新购入布书，但是原有的布书还是可以继续看的。
我开始给小Q看纸板书。建议先从成人手掌大小的口袋书开始。这个尺寸大小的纸板书最便于小宝宝抓握。
选择的内容起初越简单越好，以色彩明亮的物品介绍为主。
我给小Q选的是《spot‘s little learning library》和《宝宝早教撕不烂纸板书》。前者spot’s是英文的。一套四本，内容分别是颜色、形状、物品和数字，必须一套一买。后者宝宝早教书一套12本，可以单本出售。
等月龄大一些，可以选择有简单故事情节的纸板书。
小Q的情况是这样的：最开始喜欢看内容简单的纸板书。内容越简单越好，比如认知类的，每一页上就只有一个球、一个小熊这种。同时我也会尝试性的读一些有简单故事情节的纸板书，但她明显更喜欢前者。
看了一段时间认知类的纸板书以后，她对内容很熟悉了。这时我再给她读，她会表现出不耐烦。然后自己爬去拿之前不那么感兴趣的、有故事情节的纸板书给我，要求我给她念。
所以纸板书的选择也是需要由易到难排序的。最开始以认知为主，逐渐向有故事情节靠拢。
这一阶段，我选了《peppa pig little library》。一套6本，需要整套购买。每一本都有一个独立的主题。
此外，《Spot‘s 》系列和《Leslie》系列也是不错的选择。
spot's系列共有2套书：《spot's library of fun》和《spot loves story collection》。一套5本，需要成套购买，不能拆卖。其中《spot’s library of fun》内页有小机关。
Leslie系列全套8本，可以整套买，也可以单本购买。文字很少，但是要求宝宝已具备一定的理解能力。
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在亲子共读中，我发现了一件很有趣的事，那就是小Q可以区分中英文。准确的说，是每个宝宝都可以区分语言。
宝宝在婴儿时期对语言的接受力非常强。不用担心一会中文一会英文造成他们语言混乱，更不用特意把英文去翻译成中文。
用小Q来举例。《peppa pig》是英文书，我老公担心小Q听不懂特意改用中文给她讲。结果小Q听了几页后就把书抢过来递给我让我讲。如果我继续讲中文，她会哼哼唧唧表示不要听；但如果我换回英文，她就立刻安静地进入阅读状态。
宝宝对语言的接受能力是远超出我们的想象的。只要是他们经常听到的语言，不管中文、英文......其实都能听懂。
就这一结论可以衍生出宝宝是否需要磨英文耳朵。
早前，台湾出文规定6岁以前禁止儿童学英文。
Q妈个人认为，对于学习英语，给环境更重要，不用特意去教。
比如我老公的表姐，在她女儿不满一岁时就买了一堆经典英文绘本。每本书每天至少读10遍，把单词反复的灌输给她女儿。虽然她女儿现在2岁半，有超过100个英文单词的词汇量，但这不能说明什么，和孩子的智力不挂钩。我觉得经典英文绘本可以买，也可以念，但不用要求宝宝一定要记住鞋子是shoe,苹果是apple。如果宝宝喜欢就多念几遍，不喜欢就不念。
每个孩子的语言能力不一样，有些孩子听几遍就记住了；有些孩子听很多遍也不一定能记住。如果硬式灌输，孩子在短时间内可能是记住了，但很有可能他们对英文已经丧失兴趣了，他们会觉得这是一件不开心的事情。
所以我觉得英文可以从婴儿时期就介入。但是，是以慢慢引导、培养坏境和兴趣为主。硬式抠单词是不可取的。
Q妈，玩具绘本狂人。专注于搭建玩具分类信息库，分享绘本读书笔记、育儿经验、亲子游记等。
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