文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：胡海默：听话的孩子，没几个有出息的！ 责任编辑：Zake
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兜兜妈：胡老师你好，我家宝宝今年两岁半啦，我可算是领教到两岁孩子的叛逆和胡闹啦。你让他往东，他偏要往西。就说生活中的一件小事吧，以前我给他穿衣服，他从不挑三拣四的，现在可好，毛衣不要穿、红色的不喜欢，一身衣服穿下来没有半小时都不行！事事他都想自己拿主意，可烦死我啦，请您赶紧给我支支招吧！
胡海默老师支招
“自己的事情自己能做主，是每个人追求自由的结果。”
小宝宝其实远远没有达到这个高度，但是在自我意识形成的过程中，小宝宝已经开始有自己做主的要求了。
可是，粗心的新手爸妈往往观察不到孩子萌发出的自己做主的意愿，简单粗暴的就给湮没了。
科学育儿理念所推荐的各种方法其实都默默的指向了一个共同的结果，就是让孩子能够自然而然的离开父母的怀抱，依然能够幸福的生活。所有的教育行为都是为此而准备的。
那么按照孩子心理发育的阶段，逐渐的把孩子能决策的事情，能拿主意的事情交还给孩子，也就是这种训练过程的一个重要步骤了。
讲两个让孩子拿主意的故事啊！
故事一
乐乐2岁半了，星期天要和妈妈一起去家附近的早教中心上一堂体验课。
早上起来乐乐就欢天喜地，跑东跑西的，情绪非常好。妈妈帮乐乐洗过澡，又擦了松花粉，穿上小背心，然后自己抓紧时间整理收拾停当。
准备出门了，妈妈把昨晚就想好要给孩子穿的新衣服拿出来，心里想着去早教中心给孩子穿的漂亮一些。
可是没想到，乐乐却说想要穿那件红色的旧衣服，而且还跑去衣柜找。妈妈顿时就有一丝纠结，马上计上心来，对宝宝说，今天我们去早教中心，宝宝穿新衣服，老师和同学都会喜欢你的呀！妈妈帮宝宝穿上新衣服，看宝宝喜欢不喜欢！
于是，宝宝换上了新衣服。换完新衣服以后，妈妈说，宝宝穿上新衣服太漂亮了，奖励一个吻！
我们出发吧！就这样，俩母子兴高采烈的出了家门。
这个阶段，孩子的注意力往往不容易集中，所以妈妈比较容易采用分散注意力的方式，把孩子从自己的轨道带到妈妈的轨道上来。用家长常说的话，就是“听话”！
老胡有话说：
有些事情，我觉得是可以听孩子的。尽管一定都是一些怎么样都可以的小事儿，但是这种选择的意识，选择能力往往就是从这些小事儿上培养和锻炼出来的。
最怕强势老妈，凡事儿都要求孩子听话。从小到大，总是自己正确，永远不给孩子选择的权利和机会。
偶尔给一次机会，还是为了证明，孩子的愚蠢，自己的高明！这种粑粑麻麻才真是愚蠢！
故事二
乐乐和妈妈上完早教课，在回家的路上看到商场门口有卖冰淇淋的，于是跟妈妈说想要一只。
冰柜里面的品种很多很多，妈妈跟乐乐说，你自己喜欢吃什么样儿的，自己选吧！
那些冰淇淋的包装袋，花花绿绿的，各个都那么好看。乐乐看着都挺喜欢的，不知道怎么选择。
站在冰柜前不停的看，妈妈说，宝宝快点儿选呀，妈妈选这个了。在妈妈的催促和示范下，乐乐选了一只交给了妈妈。
付过钱后，妈妈和乐乐都拿着自己选的冰淇淋边走边吃。乐乐尝了一口冰淇淋后，脸上露出痛苦的表情，原来乐乐选了一只酸奶冰淇淋。味道有点儿酸酸的！
妈妈发现了，就说，这是你自己选的冰淇淋呦，自己选的自己要负责吃掉的！
乐乐就很委屈很委屈的哭了。
你怎么看乐乐妈妈的处理方法哪？
老胡有话说：
妈妈可以这样说，乐乐这次选了酸奶冰淇淋，味道有点儿酸，乐乐不喜欢吃，是吗？那么乐乐尝尝妈妈选的这个，如果乐乐喜欢妈妈的，我们两个交换一下吧！
这样一来，乐乐的问题解决了，乐乐也不会为自己做了一个错误选择感到巨大的压力，更不会将压力和选择本身联系在一起。
但是，很多妈妈就像阴谋家一样，为了证明自己的高明，为了训练孩子听话，故意设下陷阱，让孩子先自己选，然后以选择的不良结果来教训孩子，今而要求孩子听话！
听话的孩子，没几个有出息的！
科学育儿胡海默的态度是，让孩子自己选择，在他还没能力承受选择的后果之前，粑粑麻麻为宝宝所有的选择负责！当然，科学育儿的基础理念，基础规则要先行！这绝不是在纵容孩子任性。
通过两个小故事，科学育儿的爸爸妈妈能通过乐乐妈妈的行为看出培养宝宝自主选择的机会点吗，能看出来这种培养需要的包容和接纳吗？
因为我们从小通常没有受到这样的教育，我们都是在听话的教育当中长大的，所以，我们非常容易在相似场景下，潜意识的滑向控制的结局。
这正是科学育儿需要修炼的地方，你要首先意识到，在风险可控的前提下，允许宝宝自主选择，允许宝宝带来尴尬，可以引导，但绝不指责。
没有一个孩子能在批评指责中发展出来创造力，鼓励和赞赏是最好的武器！
那么，科学育儿的爸爸妈妈，让你的孩子从下学着自己拿主意吧！听话的孩子，真的没几个有出息的！
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