现在，家长们把孩子看待特别的珍贵，养得也太娇。特别是独生子女的家长，简直不知道怎样爱孩子才好。在日常生活中，不管孩子在物质生活和精神生活上的要求是否合理，是有害还是有益，一概给以满足，以为孩子的任何要求都是“天然的合理”。
有的家长认为这样做是真正地爱孩子，会使孩子免受磨难，获得“幸福”；而违逆孩子的意愿，就会使孩子受到伤害，带来痛苦。
其实，这是一种糊涂认识。这不是给孩子创造幸福，而是在害孩子，给孩子“制造痛苦”。
儿童时期孩子的可塑性相当强，家长采取什么样的教养态度，对孩子进行什么样的教育，会很容易产生相应的效果。
家长若无原则地迁就、放任、姑息，久而久之，就会使孩子的思想上形成错误的观念，认为天下没有自己做不成的事。于是，便常常向家长提出非分的要求，比如，认准了非要某某人喂他，他才吃饭，换了人喂他就不吃；喜欢穿的衣服，穿上了就不脱，弄脏了也不换；吃东西挑食、偏食，爱吃什么就吃个没够，不爱吃的东西，就一口也不吃；到了商店，是见什么就要买什么，不给买他就撒泼、打滚、哭闹，等等。像这样的孩子，就是养成了“任性”的毛病。
所谓“任性”，就是放任自己的性子，不加约束。任性的孩子，一般非常固执，为所欲为，完全没有自我克制的能力，不能忍受外来的任何的约束。他们的愿望和要求，带有极大的主观主义的色彩。不管正确与否，也不管是合理还是不合理，是有益还是有害，客观条件允许还是不允许，可行不可行。只要是他想做的事，就非得做不可。
然而，周围的一切并不都是为满足他们的种种需要和要求而存在的，周围的人也不能完全听从他们的“调遣”和“支配”，他们不可能随心所欲、为所欲为。因此，任性的孩子在日常生活中会经常碰钉子，遭到挫折，受到“打击”。孩子事事都不顺心，觉得好像人人都有意跟他们作对，感到非常痛苦，身体和心理都会遭到磨难。
而他们又不能主动地、自觉地调整自己的心理状态，总是与周围的人和事处于对峙、僵持的状态。时间长了，就很可能酿成心理的疾病，如忧郁、偏执、狂躁等类病症。
法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中，曾对这个问题进行过专门的论述。他对做父母的说过：
“你知道不知道用什么方法准能使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是：百依百顺。因为有种种满足他欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加。结果，使你迟早终有一天不能不因为无能为力而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。”
卢梭认为，家长过分放任、迁就孩子，就会助长孩子不合理的欲望，强化他们的为所欲为。
