文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：“妈妈，他不给我！”拿不到就抢，抢不到就打？如何从小培养物权概念「Gymbo育儿商分享」 责任编辑：Lee
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（8月5日“每日一题”答案出处）
（本文由金宝贝深圳早教中心Cami老师整理编辑，感谢金宝贝福田中心屹然妈妈提供的实践体验和分享文章）
在金宝贝深圳中心，父母在“规矩和爱•父母特训班”中通过发现问题、反思、分享，育儿智慧不断地提高，他们常常感慨，“在金宝贝，育儿路上不再孤单”。今天我们一起来探讨，如何培养孩子的物权概念。
问题的提出——
妈妈问：今天带孩子坐高铁时，邻座有个姐姐在玩塑料花，他也想玩一下。他一开始问：“姐姐，我能玩一下吗？”姐姐不同意。他又拿出故事书去交换，小姐姐还是不同意。他又说：“过1分钟可以给我玩吗？”还是失败了。最后他终于生气了，上前去抓小姐姐的头发。我赶紧把他抱开时，他也哭了。
按照上课教的方法和他沟通了半天，效果并不好，他虽认错了，但他还是说想玩塑料花。再遇到这事时，我该怎么做呢？
在这个问题中，可以看到孩子是愿意沟通，并且能够坚持想办法去得到自己想要玩的玩具，但是由于他对物权概念的不理解，导致他到最后都是非常困惑的，为什么我努力了，还是得不到呢？
许多家长可能会觉得“物权”的概念对孩子来说是不是太生疏了？屹然妈妈作为一名全职妈妈，用专业的角度分享了她是如何培养孩子的“物权”概念，那小屹然在妈妈的引导下，他又收获了什么呢？一起来读一读。
如何培养孩子的物权概念？
——屹然妈妈
很多朋友都问过我同一个问题：“为什么很少看到你家屹然和别的小朋友抢玩具？”仔细回想这也许和我们在他很小的时候就开始培养他的物权概念有关。家长们或许会认为这么小的孩子哪里会有什么物权概念？
大家是否还记得哈佛大学教育学王涛博士在《规矩和爱》的讲座中给我们分享的视频：刚出生十分钟的宝宝就会模仿爸爸做伸出舌头的动作，他能准确的知道舌头是属于他的，在身体的什么部位，他能够如何控制。所以说很多东西不是孩子不具备，而是家长认为他不具备而不去重视，孩子在与生俱来的权利被忽视后，自然会用自己的方式去捍卫，这就产生了种种家长们觉得棘手的行为。
很多孩子在物权概念没有培养起来的情况下，看到别的小朋友的玩具，就理所当然的认为：我想玩，就要拿过来，拿不到就抢，抢不到就打。于是乎孩子动手，家长干预，接下来是劝说，教育，道歉齐上阵，结果下次同样的情形同样的情节照旧重演，家长没辙，孩子也无辜。
对于我家屹然不会出现这种情况的问题，王涛博士曾经说过：“他之所以能够做到这样，不是因为他特别乖，而是你们在问题发生之前做得足够多，让他明白哪些是该做的，哪些是不该做的，哪些问题又该怎样处理？他就能分辨什么是可以改变的，什么是不可以改变的，他会改变能改变的，接受不能改变的，他就会少了很多烦恼，这对他的成长很有帮助。”
物权概念的培养
在屹然一岁两个月开始牙牙学语时我们就同步培养他的物权概念，每买回来一样玩具都郑重其事地跟他说：“这是买给屹然的玩具，屹然要自己保管好，谁想玩这个玩具都要经过屹然的同意。”并由他指定位置摆放这个玩具，让他深刻意识到这是真正属于他的玩具，他有完全的拥有权与支配权。
孩子只有在得到足够的尊重与满足后才会表现出对别人的尊重，才会设身处地地考虑别人的感受。我们在生活中也不断的对他进行训练，让他分清我、我的、我的东西以及别人的东西。比如收衣服的时候，反复告诉他屹然的衣服，爸爸的衣服，妈妈的衣服，哥哥的衣服，姐姐的衣服，之后让他自己辨认并帮忙分类，他对这项工作乐此不彼。家里的其他东西也教他如此辨认。到超市里也明确告诉他，没付钱的东西都不属于我们，可以拿下了看，但是看完要放回去。
屹然在家里想要玩哥哥姐姐的东西时，我们都会鼓励他自己去和哥哥姐姐商量，并且事先告诉他：“一定要哥哥姐姐同意才可以拿，就像你的玩具也要你同意了别人才能拿一样。”
开始我们也担心他这么小能理解吗？事实证明我们低估了他，他表现得很好，没有抢，没有哭，也没有得不到的失落。而且对自己经过努力得来的东西格外珍惜。当孩子的物权概念越来越清晰时，他也就自然而然地学会约束自己的行为和情绪，不会随意去抢别人的东西了。
家长的误区
家长在生活中常忽略孩子物权概念及感受的一个行为是：为了自己的面子，强迫孩子分享，甚至在孩子表示拒绝分享后对他进行批评教育。殊不知这对孩子是多大的伤害？作为孩子最信赖的人，你们不但不保护他的物权不受侵犯，还要帮着别人来侵犯，他自己捍卫自己的物权时还要被批评，还被要求下次不能再犯，要主动分享。请问孩子何错之有？
家长们不妨换个角度思考：作为人，我们必须有能力掌控自己的思想，行为，情绪，时间，资源等等，并对之产生的结果负责任。如果不确立“我的”这个概念，我们就不能明确自我，不知道哪些是属于我们的，我们可以支配什么，我们要对什么负责，也就无法产生责任心，不能对自己的资源进行有效的保护和运用。因此，我们应尽力帮助孩子建立并保护他的物权概念，不要强迫他们和别的小朋友分享属于他的物品，等到他的物权意识充分巩固，安全感得到足够满足后，在他乐于分享的情况下，再鼓励他进行分享。
例如有次屹然在金宝贝的大厅很开心地玩一个玩具，有个小朋友冲过来要抢那个玩具，屹然把玩具放到身后，伸出一只手挡在身子前面说：“我不同意，是我先拿到的。”那个小朋友眼里只有玩具，根本不理会屹然的话，伸手就抓住他的衣领使劲拽，屹然大声说：“我生气了。”站起来转身走开，那个小朋友没抢到玩具急得大哭，他妈妈拉着他说：“不哭了，小哥哥不愿意给你玩，我们去玩别的玩具。”小朋友哪肯罢休，越哭越凶，他妈妈看着我，或许是希望我能叫屹然把玩具让给小朋友，让他停止哭。
我很平静地对她说：“不好意思，这个玩具是我儿子先拿到的，要等他不玩了才能给你们，如果是你儿子先拿到的玩具，我也会叫我儿子要等待。希望你能理解。”
或许很多家长觉得我这样是教孩子小气，但是我们必须明白别人的孩子为抢不到玩具哭并不是我和我孩子的错，而是对方没有适时给他的孩子建立物权概念导致他的孩子在哭。如果我们在自己孩子不愿意的情况下强迫他去分享，是会给孩子带来缺失感的，你从他手中拿走的不仅仅是玩具，更重要的是情感和对你的信赖，你在把他的物权界限弄混乱了，你是在用行为告诉他，他也可以随意拿别人的玩具，也可以通过哭泣，耍赖，动手抢来达到目的。我想这一定是所有家长不希望带给孩子的负面影响。
帮助孩子建立物权概念其实也是尊重他成长发展的规律，随着孩子自我意识的发展，对物品的占有欲越来越强，这需要我们及时帮助他建立“所有权”概念，让他明白哪些东西是属于他的，他有权利处置，别人要拿他的东西必须经过他同意，他拿别人的东西也必须经过别人同意。这对孩子道德观念的形成非常重要。
适时为孩子建立物权概念的意义
孩子在物权获得明确和尊重的过程中，能源源不断地感受到父母家人对自己的爱，从而增强对父母，家庭的感激和热爱之情，家人通过尊重的形式赠与他的小物品，他会视为宝贝格外珍惜。就像屹然在一岁多时，问姐姐要了一个玩具猪猪侠，至今一年多了，他仍保管得很好，经常念叨：姐姐送给我一个会卖二手棒棒糖的猪猪侠。
在他眼中他最喜欢的玩偶是猪猪侠，最喜欢吃的是棒棒糖，在金宝贝上音乐课有棒棒糖的歌他学得格外认真，和好朋友Andrew哥哥的见面仪式是不管在任何地方都大声唱《猪猪侠之歌》。这就是尊重与爱得到充分满足后的泛化表现。反之孩子在感觉自己遭受委屈和忽视时，也会泛化出一系列带有坏情绪的行为。
尊重孩子的物权，能让孩子感觉到他是这些物品真正的小主人，随之增强的还有自信心，责任感，自豪感以及自主意识。这对减少孩子的依赖性，帮助孩子逐步从依附地位走向主导地位很有帮助。
锻炼孩子的独立生活能力。孩子在保管，整理，使用这些物品的过程中，动手能力，管理能力，积极参与家务劳动等等相关的优良品质都会得到很好地培养。在这一过程中接受的教育是主动，自然，全面的，会潜移默化植入他的心灵，伴随他的一生。
孩子的情商和独立解决问题能力大大提高。比如上周，屹然在小区里和小朋友们一起玩，他想玩一个妹妹的玩具电话，妹妹没有同意，他就用自己的玩具小汽车和另一个小朋友换了一个会唱歌的小兔，接着用小兔和妹妹换到了玩具电话，当时他一拿到电话立刻兴冲冲跑过来叫我看，可见他当时是多么的兴奋，自信心和成就感得到了多大的满足。
我称赞了他，问他：“你有没有和小朋友说谢谢？”他转过身跑去和两个小朋友分别道谢，又回到我身边报告：“妈妈，我和小朋友说谢谢了。”他玩过电话之后还知道按顺序把玩具换回来并向小朋友道谢。可见孩子在物权得到满足之后随之而来的情绪和行为都是正面的，积极的，喜悦的。
帮助孩子建立物权概念小提示
订立规矩，明确事先告知的必要性。妈妈事先告知孩子哪些东西可以拿，哪些东西不可以拿。也告诉孩子想要什么东西是要先告诉妈妈他想要，让妈妈帮他看可不可以。
从借用和轮流使用开始锻炼。通过短时间的借用游戏，让孩子感觉玩具会很快回到他手中，不让他产生失去玩具的焦虑。
坚持原则。规则订立之后，就要切实遵守，千万不要随着家长的心情或为了贪图方便（让孩子尽快停止哭闹）或疏忽，今天可以明天又不可以，朝令夕改，会令孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
每天和孩子共同回顾所发生的事情。进行有效的亲子对话是很有必要的，可以了解孩子内心的真实想法，鼓励他说出一天所发生的大小事情，可以防范一些观念上的偏差或不良行为。
适时鼓励与赞美。对于孩子取得的小小进步都要给予适时的鼓励与赞美，孩子会更有信心和动力去做到更好。
如果我们从以上这些方面为孩子做了铺垫，孩子还是会在一些行为上无理取闹，那么家长需要观察孩子的饮食、睡眠和身体状况，让孩子在身心方面都健康成长，这是树立规矩的基本条件。切勿轻易给孩子贴标签。
看完屹然妈妈的分享，您有什么感受呢？不要总说孩子小，0-3岁是孩子成长的关键期，了解孩子的成长规律，提前给孩子做好铺垫，陪伴他更快乐自信地长大。
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