文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：阅读，让孩子的节奏慢下来 责任编辑：Zake
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前文提到过，孩子是具象思维，他们更容易接受图片信息的刺激，对文字性的描述兴趣不大。所以孩子在独自阅读时，翻书特别快。老话说“翻脸比翻书还快”，我一直不理解翻书有多快，现在终于见识到了。
孩子会找自己感兴趣的地方阅读，尤其是遇到特别喜欢的图片时，恨不得跟所有认识的不认识的人分享，这，正是我们引导孩子进行早期阅读的切入点——兴趣。
有了兴趣，如何让其持久发酵，而不是昙花一现，就需要家长或者老师引导孩子从图片中发挥想象，把单薄的图片诠释成各种可能性的完整故事。比如看到《红豆粥婆婆》这本书，
略读环节：每下一张图片都是上一张图片的情节递进，从老虎的出场要吃婆婆，到红豆粥哭泣引来各种小朋友的帮助，到最后大家合力打败老虎，简单的看过一遍之后，孩子们就有了初步的认知；
精读环节：我们会在每一张图片处停顿，不要着急的翻开去看后面的内容，而是引导孩子去观察，图片中有什么？后面出场的小朋友在这里有没有出现，在进行趣味十足的绘本对话，让孩子们体会每一次有小朋友帮助婆婆时，婆婆说话的语气变化，这就是孩子对情感的初步认知；
延伸环节：再一次观看这本书，孩子们的兴趣大增，不仅因为他们熟知了故事情节发展，我们带入了简单的动作模仿，比如锥子、小乌龟、臭粑粑、草席等的出场动作，当打老虎出来时，各个小朋友的不同招式，这些都是孩子感兴趣的内容，因为我们让绘本“活”了起来。
阅读，应该慢下来，阅读，应该能让孩子急躁而缺乏耐心的性子慢下来，重要的是，我们作为亲子阅读践行者，该如何去引导，这是值得每一位家长思考的问题。返回搜狐，查看更多
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